為了作三項(xiàng)調(diào)查:①了解炮彈的殺傷半徑;②審查書稿有哪些科學(xué)性錯(cuò)誤;③考查人們對環(huán)境的保護(hù)意識(shí).其中不適合作普查而適合作抽樣調(diào)查的個(gè)數(shù)是( )
A.0
B.1
C.2
D.3
【答案】分析:利用普查和抽樣調(diào)查的特點(diǎn)即可作出判斷.
解答:解:①如果對所有炮彈都進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所有炮彈都得報(bào)廢,這就失去了實(shí)際意義,炮彈的殺傷也力太大,所以了解炮彈的殺傷半徑不適合做普查;
②書稿必須正確無誤,因而必須用普查的方式;
③考查人們對環(huán)境的保護(hù)意識(shí)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)數(shù)量太大,也不宜普查.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是普查和抽樣調(diào)查的選擇.調(diào)查方式的選擇需要將普查的局限性和抽樣調(diào)查的必要性結(jié)合起來,具體問題具體分析,普查結(jié)果準(zhǔn)確,所以在要求精確、難度相對不大,實(shí)驗(yàn)無破壞性的情況下應(yīng)選擇普查方式,當(dāng)考查的對象很多或考查會(huì)給被調(diào)查對象帶來損傷破壞,以及考查經(jīng)費(fèi)和時(shí)間都非常有限時(shí),普查就受到限制,這時(shí)就應(yīng)選擇抽樣調(diào)查.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1、為了作三項(xiàng)調(diào)查:①了解炮彈的殺傷半徑;②審查書稿有哪些科學(xué)性錯(cuò)誤;③考查人們對環(huán)境的保護(hù)意識(shí).其中不適合作普查而適合作抽樣調(diào)查的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:遂寧 題型:單選題

為了作三項(xiàng)調(diào)查:①了解炮彈的殺傷半徑;②審查書稿有哪些科學(xué)性錯(cuò)誤;③考查人們對環(huán)境的保護(hù)意識(shí).其中不適合作普查而適合作抽樣調(diào)查的個(gè)數(shù)是( 。
A.0B.1C.2D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第30章《樣本與總體》中考題集(01):30.1 抽樣調(diào)查的意義(解析版) 題型:選擇題

為了作三項(xiàng)調(diào)查:①了解炮彈的殺傷半徑;②審查書稿有哪些科學(xué)性錯(cuò)誤;③考查人們對環(huán)境的保護(hù)意識(shí).其中不適合作普查而適合作抽樣調(diào)查的個(gè)數(shù)是( )
A.0
B.1
C.2
D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年四川省遂寧市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•遂寧)為了作三項(xiàng)調(diào)查:①了解炮彈的殺傷半徑;②審查書稿有哪些科學(xué)性錯(cuò)誤;③考查人們對環(huán)境的保護(hù)意識(shí).其中不適合作普查而適合作抽樣調(diào)查的個(gè)數(shù)是( )
A.0
B.1
C.2
D.3

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