老師說(shuō):“今天我來(lái)表演一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù).”說(shuō)完便在黑板上畫出下面兩個(gè)圖:
(1)請(qǐng)你借助數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)這兩個(gè)圖通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證說(shuō)明拼接是否精英家教網(wǎng)可行,若不行請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)畫出正確的拼接圖(單位cm),并作簡(jiǎn)單說(shuō)明.
分析:(1)不可以,因?yàn)閳D1正方形的面積是64,而圖2的矩形面積是65,所以不可能拼接好.利用三角形的相似,可以證明中間的平行四邊形多出的面積1;(2)如圖.所拼圖形的面積是
1
13
×(5+8)+
1
2
×(3+5)×5×2+
1
2
×3×8×2=65,即可得出結(jié)論.
解答:解:(1)不可以
因?yàn)閳D1正方形的面積是64,而圖2的矩形面積是65,所以不可能拼接好.
利用三角形的相似,可以證明中間的平行四邊形多出的面積1.
答:拼接不可以.

(2)正確的拼接圖為:精英家教網(wǎng)
所拼圖形的面積是
1
13
×(5+8)+
1
2
×(3+5)×5×2+
1
2
×3×8×2=65,
即所拼圖形的面積等于矩形的面積.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)矩形的性質(zhì),平行四邊形的性質(zhì),正方形的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,能正確畫圖是解此題的關(guān)鍵.
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1.⑴請(qǐng)你借助數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)這兩個(gè)圖通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證說(shuō)明拼接是否可行,若不行請(qǐng)說(shuō)明理由;

2.⑵畫出正確的拼接圖(單位),并作簡(jiǎn)單說(shuō)明.

 

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【小題1】⑴請(qǐng)你借助數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)這兩個(gè)圖通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證說(shuō)明拼接是否可行,若不行請(qǐng)說(shuō)明理由;
【小題2】⑵畫出正確的拼接圖(單位),并作簡(jiǎn)單說(shuō)明.

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(本題8分)老師說(shuō):“今天我來(lái)表演一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù)!闭f(shuō)完便在黑板上畫出下面兩個(gè)圖:

1.⑴請(qǐng)你借助數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)這兩個(gè)圖通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證說(shuō)明拼接是否可行,若不行請(qǐng)說(shuō)明理由;

2.⑵畫出正確的拼接圖(單位),并作簡(jiǎn)單說(shuō)明.

 

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老師說(shuō):“今天我來(lái)表演一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù).”說(shuō)完便在黑板上畫出下面兩個(gè)圖:
(1)請(qǐng)你借助數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)這兩個(gè)圖通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證說(shuō)明拼接是否可行,若不行請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)畫出正確的拼接圖(單位cm),并作簡(jiǎn)單說(shuō)明.

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