王大伯幾年前承包了甲、乙兩片荒山,各栽100棵楊梅樹(shù),成活98%.現(xiàn)已掛果,經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn),為了分析收成情況,他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹(shù)上的楊梅,每棵的產(chǎn)量如折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖所示.

(1)分別計(jì)算甲、乙兩山樣本的平均數(shù),并估算出甲、乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和;
(2)試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,哪個(gè)山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定?
(1)7840千克;(2)乙山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定.

試題分析:(1)根據(jù)平均數(shù)的求法求出平均數(shù),再用樣本估計(jì)總體的方法求出產(chǎn)量總和即可解答.(2)方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動(dòng)越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定. 要比較哪個(gè)山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定,只要求出兩組數(shù)據(jù)的方差,再比較即可解答.
試題解析:(1)(千克),(千克).
識(shí)質(zhì)準(zhǔn)克數(shù)的是∴總產(chǎn)量為40×100×98%×2=7840(千克).
(2)∵(千克2),
(千克2),
∴S2>S2.
∴乙山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

今年5月10日,《重慶日?qǐng)?bào)》刊登了一篇名為“重慶八中——用閱讀的力量行走世界”的文章,報(bào)道了我校開(kāi)展閱讀教育的基本情況,文章同時(shí)被人民網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載.校文學(xué)社為了了解我校初三年級(jí)學(xué)生每周在閱覽室閱讀的時(shí)間,采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“1小時(shí)以?xún)?nèi)”、“1小時(shí)~2小時(shí)”、“2小時(shí)~3小時(shí)”、“3小時(shí)~4小時(shí)”和“4小時(shí)以上”五個(gè)等級(jí),分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.由圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題:

(1)校文學(xué)社共調(diào)查了_______名初三年級(jí)的同學(xué),請(qǐng)將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)估計(jì)該年級(jí)2000名學(xué)生中,每周在閱覽室閱讀的時(shí)間為“1小時(shí)~2小時(shí)”的有____人;
(3)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三年級(jí)甲班、乙班各有2人每周在閱覽室閱讀的時(shí)間都是4小時(shí)以上,報(bào)社記者想從中任選2人采訪(fǎng).用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求選出的2人均來(lái)自甲班的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某校要從初三(1)班和初三(2)班中各選取10名女同學(xué)組成禮儀隊(duì),選取的兩班女生的身高如下:(單位:厘米)
三(1)班:168  167  170  165  168  166  171  168   167  170
三(2)班:165  167  169  170  165  168  170  171   168  167
(1)補(bǔ)充完成下面的統(tǒng)計(jì)分析表:
班級(jí)
平均數(shù)
方差
中位數(shù)
極差
三(1)班
168
 
168
6
三(2)班
168
3.8
 
 
(2)結(jié)合上述統(tǒng)計(jì)表你認(rèn)為哪一個(gè)班女生能被選取,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知樣本數(shù)據(jù)的方差為3,那么另一組數(shù)據(jù)、、的方差是____   ____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

四川雅安發(fā)生地震后,某校學(xué)生會(huì)向全校1900名學(xué)生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動(dòng),為了解捐款情況,學(xué)會(huì)生隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列是問(wèn)題:

(1)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為    ,圖①中m的值是    
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某企業(yè)500名員工參加安全生產(chǎn)知識(shí)測(cè)試,成績(jī)記為A,B,C,D,E共5個(gè)等級(jí),為了解本次測(cè)試的成績(jī)(等級(jí))情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分員工的成績(jī)(等級(jí)),統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求這次抽樣調(diào)查的樣本容量,并補(bǔ)全圖①;
(2)如果測(cè)試成績(jī)(等級(jí))為A,B,C級(jí)的定為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)該企業(yè)參加本次安全生產(chǎn)知識(shí)測(cè)試成績(jī)(等級(jí))達(dá)到優(yōu)秀的員工的總?cè)藬?shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小亮和小紅在公園放風(fēng)箏,不小心讓風(fēng)箏掛在樹(shù)梢上,風(fēng)箏固定在A處(如圖),為測(cè)量此時(shí)風(fēng)箏的高度,他倆按如下步驟操作:
第一步:小亮在測(cè)點(diǎn)D處用測(cè)角儀測(cè)得仰角。
第二步:小紅量得測(cè)點(diǎn)D處到樹(shù)底部B的水平距離。
第三步:量出測(cè)角儀的高度

之后,他倆又將每個(gè)步驟都測(cè)量了三次,把三次測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。

請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問(wèn)題。
(1)把統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格中:
 



第一次
 
 
 
第二次
 
 
 
第三次
 
 
 
平均值
 
 
 
(2)根據(jù)表中得到的樣本平均值計(jì)算出風(fēng)箏的高度AB(參考數(shù)據(jù):,結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

種植能手李大叔種植了一批新品種黃瓜,為了考察這種黃瓜的生長(zhǎng)情況,李大叔抽查了部分黃瓜株上長(zhǎng)出的黃瓜根數(shù),得到如圖的條形圖,則抽查的這部分黃瓜株上所結(jié)黃瓜根數(shù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是
A.13.5,20B.15,5C.13.5,14D.13,14

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)不透明的布袋中,有大小、形狀完全相同,顏色不同的球15個(gè),從中摸出紅球的概率為,則袋中紅球的個(gè)數(shù)為(  )
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同步練習(xí)冊(cè)答案