Question

下面是數(shù)學(xué)課堂的一個學(xué)習(xí)片段，閱讀后，請回答下面的問題：
學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后，張老師請同學(xué)們交流討論這樣一個問題：“已知直角三角形ABC的兩邊長分別為3和4，請你求出第三邊．”
同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后，李明同學(xué)舉手說：“第三邊長是5”；王華同學(xué)說：“第三邊長是

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．”還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…
（1）假如你也在課堂上，你的意見如何？為什么？
（2）通過上面數(shù)學(xué)問題的討論，你有什么感受？（用一句話表示）

Answer 1

分析：（1）應(yīng)分情況考慮：當(dāng)4為直角邊長時，第三邊長為5；當(dāng)4為斜邊長時，第三邊長為

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；
（2）在已知條件中沒有明確斜邊的時候，一定要注意分情況討論計算，注意思維的嚴密性．

解答：解：（1）分兩種情況：當(dāng)4為直角邊長時，第三邊長為5；當(dāng)4為斜邊長時，第三邊長為

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；
（2）考慮問題要嚴密，沒有明確直角邊和斜邊的時候，注意分情況計算．

點評：此題考查了勾股定理的運用，在沒有明確斜邊的時候，注意考慮兩種情況．