任意剪一個(gè)三角形紙片,如圖中的△ABC,設(shè)它的一個(gè)銳角為∠A,首先利用對(duì)折的方法得到高AN,然后按圖中所示的方法分別將含有∠B、∠C的部分向里折,找出AB、AC精英家教網(wǎng)的中點(diǎn)D、E,同時(shí)得到兩條折痕DF、EG,分別沿折痕DF、EG剪下圖中的三角形①、②,并按圖中箭頭所指的方向分別旋轉(zhuǎn)180°.
(1)你能拼成一個(gè)什么樣的四邊形并說(shuō)明你的理由;
(2)請(qǐng)你利用這個(gè)圖形,證明三角形的面積公式:S=
12
底×高.
分析:(1)易得∠F=∠H=∠M=90°,∴四邊形HFGM是矩形;
(2)用長(zhǎng)×寬表示出矩形的面積,也就不是出了原來(lái)大三角形的面積,看與大三角形的底邊與高之間的聯(lián)系.
解答:解:(1)由折疊可得∠DFN=
1
2
∠BFN=90°,那么∠H=90°,
同理可得∠NGE=∠M=90°,
∴四邊形HFGM是矩形.

(2)∵△BDF的面積=△ADH的面積,△CEG的面積=△AEM的面積,
∴S=FG×MG=FG×AN=
1
2
BC×AN.
點(diǎn)評(píng):用到的知識(shí)點(diǎn)為:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半;有3個(gè)角是直角的四邊形是矩形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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小明在做課本閱讀材料中的一個(gè)拼圖游戲“對(duì)于任意剪一個(gè)三角形紙片,把這個(gè)三角形紙片剪2刀,分成3塊,再把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形.”時(shí)遇到了困難,經(jīng)提示他想到從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想,于是他先剪了一個(gè)直角三角形紙片,把這個(gè)直角三角形紙片沿中位線剪1刀,分成2塊(如圖1),很快就拼成了一個(gè)與原三角形面積相等的矩形.
解決問(wèn)題:(請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出分割線及拼成的圖形)

(1)請(qǐng)你在圖2中用類似的方法把三角形剪一刀分成2塊,然后拼成平行四邊形;
(2)請(qǐng)你在圖3中把三角形剪兩刀分成3塊,然后拼成矩形;
(3)應(yīng)用拓展:
如圖4是一個(gè)正方形紙片,把這個(gè)正方形紙片剪2刀,分成3塊,再拼成一個(gè)與原正方形面積相等的三角形,且該三角形既不是等腰三角形,也不是直角三角形(給出兩種不同的方案).

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解決問(wèn)題:(請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出分割線及拼成的圖形)

(1)請(qǐng)你在圖2中用類似的方法把三角形剪一刀分成2塊,然后拼成平行四邊形;

(2)請(qǐng)你在圖3中把三角形剪兩刀分成3塊,然后拼成矩形;

(3)應(yīng)用拓展:如圖4是一個(gè)正方形紙片,把這個(gè)正方形紙片剪2刀,分成3塊,再拼成一個(gè)與原正方形面積相等的三角形,且該三角形既不是等腰三角形,也不是直角三角形(給出兩種不同的方案).

 

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(1)你能拼成一個(gè)什么樣的四邊形并說(shuō)明你的理由;
(2)請(qǐng)你利用這個(gè)圖形,證明三角形的面積公式:S=
1
2
底×高.

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