【題目】在一個不透明的口袋里裝有若干個相同的紅球,為了用估計袋中紅球的數(shù)量,八(9)班學生在數(shù)學實驗室分組做摸球實驗:每組先將10個與紅球大小形狀完全相同的白球裝入袋中,攪勻后從中隨機摸出一個球并記下顏色,再把它放回袋中,不斷重復.下表是這次活動統(tǒng)計匯總各小組數(shù)據(jù)后獲得的全班數(shù)據(jù)統(tǒng)計表:
(1)按表格數(shù)據(jù)格式,表中的a= ;b= ;
(2)請估計:當次數(shù)s很大時,摸到白球的頻率將會接近 ;
(3)請推算:摸到紅球的概率是 (精確到0.1);
(4)試估算:口袋中紅球有多少只?
【答案】(1)123, 0.404;(2)0.40;(3)0.6;(4)口袋中紅球有15只.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)頻率=分別求得a、b的值即可;(2)從表中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知,摸到白球的頻率穩(wěn)定在0.4左右;(3)摸到紅球的概率為1-0.4=0.6;(4)根據(jù)紅球的概率公式得到相應方程求解即可;
試題解析:(1)a=300×0.41=123,b=606÷1500=0.404;
(2)當次數(shù)s很大時,摸到白球的頻率將會接近0.40;
(3)摸到紅球的概率是1﹣0.4=0.6;
(4)設紅球有x個,根據(jù)題意得:x=0.6(x+10),
解得:x=15,
答:口袋中紅球有15只.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校為了美化校園環(huán)境,在一塊長40米,寬20米的長方形空地上計劃新建一塊長9米,寬7米的長方形花圃.
(1)若請你在這塊空地上設計一個長方形花圃,使它的面積比學校計劃新建的長方形花圃的面積多1平方米,請你給出你認為合適的三種不同的方案;
(2)在學校計劃新建的長方形花圃周長不變的情況下,長方形花圃的面積能否增加2平方米?如果能,請求出長方形花圃的長和寬;如果不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有A、B、C、D四個整數(shù)點(即各點均表示整數(shù)),且2AB=BC=3CD,若A、D兩點表示的數(shù)分別為﹣5和6,且AC的中點為E,BD的中點為M,BC之間距點B的距離為BC的點N,則該數(shù)軸的原點為( 。
A. 點E B. 點F C. 點M D. 點N
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=120°,射線OC從OA開始,繞點O逆時針旋轉,旋轉的速度為每分鐘20°;射線OD從OB開始,繞點O逆時針旋轉,旋轉的速度為每分鐘5°,OC和OD同時旋轉,設旋轉的時間為t(0≤t≤15).
(1)當t為何值時,射線OC與OD重合;
(2)當t為何值時,∠COD=90°;
(3)試探索:在射線OC與OD旋轉的過程中,是否存在某個時刻,使得射線OC,OB與OD中的某一條射線是另兩條射線所夾角的角平分線?若存在,請求出所有滿足題意的t的取值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
若A、B、C為數(shù)軸上三點,若點C到A的距離是點C到B的距離2倍,我們就稱點C是【A,B】的好點.
如圖1,點A表示的數(shù)為﹣1,點B表示的數(shù)為2.表示1的點C到點A的距離是2,到點B的距離是1,那么點C是【A,B】的好點.
知識運用:
(1)如圖1,表示0的點D到點A的距離是1,到點B的距離是2,那么點D 【A,B】的好點;(請在橫線上填是或不是)
(2)如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點,點M所表示的數(shù)為4,點N所表示的數(shù)為﹣2.數(shù) 所對應的點是【M,N】的好點(寫出所有可能的情況);
拓展提升:
(3)如圖3,A、B為數(shù)軸上兩點,點A所表示的數(shù)為﹣20,點B所表示的數(shù)為40.現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點B出發(fā),以4個單位每秒的速度向左運動,到達點A停止.當經過幾秒時,P、A和B中恰有一個點為其余兩點的好點?(寫出所有情況)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有理數(shù) a、b、c 在數(shù)軸上對應的點的位置,如圖所示:① abc<0;② |a-b|+|b-c|=|a-c|;③ (a-b)(b-c)(c-a)>0;④ |a|<1-bc,以上四個結論正確的有( )個
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上兩點 A、B 所表示的數(shù)分別為 a 和 b,且滿足|a+3|+(b-9)2018=0,O 為原點.
(1) 試求 a 和 b 的值
(2) 點 C 從 O 點出發(fā)向右運動,經過 3 秒后點 C 到 A 點的距離是點 C 到 B 點距離的 3 倍,求點 C 的運動速 度?
(3) 點 D 以 1 個單位每秒的速度從點 O 向右運動,同時點 P 從點 A 出發(fā)以 5 個單位每秒的速度向左運動, 點 Q 從點 B 出發(fā),以 20 個單位每秒的速度向右運動.在運動過程中,M、N 分別為 PD、OQ 的中點,問的值是否發(fā)生變化,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CD與⊙O相切于點C,與AB的延長線交于點D,DE⊥AD且與AC的延長線交于點E.
(1)求證:DC=DE;
(2)若tan∠CAB= ,AB=3,求BD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△AOB中,A(-8,0),B(0, ),AC平分∠OAB,交y軸于點C,點P是x軸上一點,⊙P經過點A、C,與x軸于點D,過點C作CE⊥AB,垂足為E,EC的延長線交x軸于點F,
(1)求⊙P的半徑;
(2)求證:EF為⊙P的切線;
(3)若點H是 上一動點,連接OH、FH,當點P在 上運動時,試探究 是否為定值?若為定值,求其值;若不是定值,請說明理由.
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