科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題
(1)甲圖表示的是__________,乙圖表示的是___________
(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是________________
(3)從F→D血液成分發(fā)生的變化是_________________
(4)兩圖中,含氧量最高處是______,含二氧化碳量最高處是________________
(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________________
(6)人體內(nèi)的氣體交換包括_________和_________兩個(gè)過(guò)程,它們是通過(guò)_______________作用而實(shí)現(xiàn)的
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A、B分別表示一個(gè)人在兩種不同狀態(tài)下的呼吸情況,請(qǐng)讀圖后回答有關(guān)問(wèn)題
(1)表示平靜狀態(tài)的是_______圖,表示運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是_______圖
(2)請(qǐng)計(jì)算兩種狀態(tài)下的呼吸頻率各是多少?A:_______;B:_________
(3)從圖中可以知道,A狀態(tài)的呼吸頻率比B狀態(tài)的要快,A狀態(tài)的呼吸深度比B狀態(tài)的要________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】個(gè)人的良好衛(wèi)生習(xí)慣有利于健康,如圖是“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中洗手前后培養(yǎng)麗中培養(yǎng)物的對(duì)比圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)可以作出的假設(shè)是:洗手后_____。
(2)C在本探究活動(dòng)中起_____作用。
(3)此實(shí)驗(yàn)變量是_____。
(4)A 裝置中不能培養(yǎng)出病毒的原因是:病毒為_____生活,必須在其它活細(xì)胞內(nèi)繁殖。
(5)該實(shí)驗(yàn)告訴我們_____有利于健康。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。則X、Y、Z依次代表的是( )
A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
B. 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)
C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)
D. 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)判斷,下列說(shuō)法正確的是
A. 人體的消化腺都能分泌消化液,消化液中都含有消化酶
B. 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響
C. 細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)起著重要作用
D. 如果父親和母親都患有某種遺傳病,那么他們的子女—定患有該遺傳病
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】植物新根少,生長(zhǎng)緩慢,莖、葉呈現(xiàn)紫紅色斑點(diǎn)的現(xiàn)象,是由于缺乏了含鉀的無(wú)機(jī)鹽._____
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