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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為，生物的多樣性和適應(yīng)性是的 的結(jié)果，自然選擇是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）

A. 驗(yàn)證光合作用需要光

B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物都能進(jìn)行呼吸____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是( )

A. 較大的光圈、平面鏡 B. 較大的光圈、凹面鏡

C. 較小的光圈、平面鏡 D. 較小的光圈、凹面鏡

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指，生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成的生物與 之間，生物與 之間相對(duì)平衡的狀態(tài)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】竹子長(zhǎng)大后，只長(zhǎng)高不長(zhǎng)粗，主要因?yàn)橹褡忧o的維管束內(nèi)無(wú)（　　）

A. 樹皮 B. 形成層 C. 木質(zhì)部 D. 韌皮部

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)

B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)

D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)金魚時(shí)，常常在魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，這些水草的主要作用是（ ）

A. 增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料 B. 增加魚缸內(nèi)的二氧化碳

C. 增加魚缸內(nèi)的氧氣 D. 美化金魚的生活環(huán)境

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖中的序號(hào)表示不同的生理過(guò)程。

回答下列問題：

（1）食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場(chǎng)所是__________，①表示的生理過(guò)程是__________。

（2）B系統(tǒng)的主要器官是____________，在③過(guò)程中進(jìn)入B系統(tǒng)的氣體是__________。

（3）C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________。正常情況下，在該器官中經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用，原尿中的___________和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。

（4）經(jīng)過(guò)①②④過(guò)程后，組織細(xì)胞獲得了______________用于生命活動(dòng)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液成分的變化可以作為診斷疾病的參考，如圖為某男孩的血液化驗(yàn)單（局部），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A. 該男孩身體一旦出血?jiǎng)t不易止血

B. 應(yīng)給該男孩配制蛋白質(zhì)含量較高的飲食

C. 該男孩血液中的有核細(xì)胞低于正常值

D. 可對(duì)該男孩進(jìn)行成分輸血以補(bǔ)充其血紅蛋白量

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同步練習(xí)冊(cè)答案