葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換以及水分散失的“門戶”是（ ）
A．表皮　　B．保衛(wèi)細(xì)胞C．葉脈　　D．氣孔
D
考點(diǎn)：
分析：本題考查的是氣孔的功能，氣孔是由兩兩相對的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．
解答：解：氣孔是能夠自動的開閉，當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；
植物體進(jìn)行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣，植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣和二氧化碳都是從氣孔進(jìn)出植物體的，所以說氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．
故選：D
點(diǎn)評：氣孔的功能是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將一枝桉樹的枝條插在紅色液體中，1個小時后，發(fā)現(xiàn)葉脈呈紅色，破開莖，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是
A．細(xì)胞B．韌皮部C．篩管D．導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種方法能比較好地觀察到根毛？（ ）
A．拔出一棵小樹苗，用放大鏡觀察
B．拔出一棵草，用放大鏡觀察
C．挖出一棵草，用水洗凈泥土，再用放大鏡觀察
D．取幾粒小麥（或其他植物）種子，進(jìn)行培養(yǎng)，當(dāng)幼根長出“白毛”時，再用放大鏡進(jìn)行觀察

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物吸收的水分大約多少用于生命活動？
A．90%—95%B．1%—5%C．30%D．50%

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽后的幼苗容易出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，主要原因是
A．幼根和根毛受到損傷B．葉受到損傷
C．陽光過于強(qiáng)烈D．空氣過于干燥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)民一次施肥過多，造成“燒苗”，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（   ）
Ａ.土壤溶液濃度小，細(xì)胞吸水
B.土壤溶液濃度大，細(xì)胞失水
C.氣溫過高損害植物
D. 水分運(yùn)輸不暢通

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

湛江最大的花園—南國熱帶花園.廣栽熱帶觀花植物和鄉(xiāng)土植物，園內(nèi)草木蔥蘢，佳果累累，空氣清氣和濕潤，這主要是由于植物進(jìn)行了 (    )
A．蒸騰作用和光合作用B．呼吸作用和吸收作用
C．呼吸作用D．運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

認(rèn)真觀察下圖，分析并回答問題：
（1）這是一個用來證明植物體______作用的實(shí)驗(yàn)裝置．
（2）這個實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯誤，請你改正：______．
（3）圖中②內(nèi)壁上的水滴，是植物在光照下，通過葉片上的______散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的．
（4）植物的此作用不但使葉片的溫度______，還可以促使根對土壤中______的吸收．
（5）一株植物的作用不足為奇，森林、草原則不可估量．因此，植樹造林能______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

取同一植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，A枝條不處理，B枝條葉片的下表面涂上凡士林油，C枝條葉片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)開始時，先將各裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔2h記錄個裝置的質(zhì)量變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面的曲線圖表示：

（1）通過對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，我們可以根據(jù)______來比較植物的蒸騰量．此實(shí)驗(yàn)屬于______（選填“定性實(shí)驗(yàn)”或“定量實(shí)驗(yàn)”）．
（2）裝置中在水面上滴加幾滴植物油是為了______．
（3）曲線Ⅰ代表的裝置是______和______．將裝置D與裝置______對照，能說明植物體內(nèi)的水分散失的主要器官是葉．
（4）曲線Ⅱ代表的裝置是______；曲線Ⅲ代表的裝置是______．
（5）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時A裝置的質(zhì)量為65g，B裝置的質(zhì)量為75g，則通過分析可知，葉片上表面氣孔的相對數(shù)量______葉片下表面．

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同步練習(xí)冊答案