【題目】請你閱讀下列材料,分析并回答問題
材料:我們生活在美麗富饒的黑龍江.在這片在這片廣饒的土地上,種植著多種多樣的農(nóng)作物,在農(nóng)田里,生活著昆蟲、鼠、青蛙和蛇等動物,偶爾有野兔出沒,空中時常盤旋著老鷹,它們在這個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中構成了彼此交錯的食物網(wǎng)(如圖),這個生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)育著三千八百多萬黑龍江人.
(1)從資料中可以看出,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。
(2)請寫出資料中最長的一條食物鏈 。
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中沒有體現(xiàn)出的生物因素是 。
【答案】(1)農(nóng)作物
(2)農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇→老鷹
(3)分解者(或細菌、真菌)
【解析】
試題生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán)。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。因此,(1)從資料中可以看出,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物。(2)資料中的食物鏈有:農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇→老鷹、農(nóng)作物→野兔→老鷹、農(nóng)作物→鼠→老鷹和農(nóng)作物→鼠→蛇→老鷹,其中最長的一條食物鏈為農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇→老鷹。(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中沒有體現(xiàn)出的生物因素是分解者。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結構模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中1,2,3,4所指部位的名稱依次是:[1];[2];[3];[4] .
(2)心臟中[5]和[6]是保證血液按一定方向流動的結構,它們統(tǒng)稱 .
(3)人體內(nèi)完整的血液循環(huán)途徑是由循環(huán)和循環(huán)共同組成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家正在研究和培育能夠處理工業(yè)廢水、廢氣、廢渣的“超級細菌”,利用它們從“三廢”中回收貴重金屬等物質,變廢為寶.“超級細菌”培育過程應用的生物技術屬于( )
A.克隆技術
B.轉基因技術
C.發(fā)酵技術
D.細胞工程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是________.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的細菌和真菌屬于________.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的________關系建立起來的.
(4)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠________環(huán)境.
(5)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有限的,超過這個限度,草原就很難恢復原樣了.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人血涂片在顯微鏡下的一個視野,下列相關敘述不正確的是( )
A. 圖中[1]有運載血紅蛋白的功能 B. 當人體患急性炎癥時,[2]的數(shù)量將顯著增加
C. 圖中[3]有止血和加速凝血的作用 D. 圖中[4]有運輸養(yǎng)料和廢物的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】原始生命進行過程中,分化為植物和動物兩個分支的原因是( )
A.生存的環(huán)境不同
B.營養(yǎng)方式不同
C.攝取食物的方式不同
D.呼吸方式不同
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【題目】很多家喻戶曉的名人都是”左撇子”,比如畫家達芬奇、科學家愛因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運冠軍林丹等,他們在繪畫天分、思維方式、創(chuàng)造力、克技性等方面天賦異秉,左撇子又稱左利手(慣用左手),與右利手是一對相對性狀,且存在顯隱性關系(基因用R、t表示)。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解,請思考作答:
(1)由圖中信息可以判斷,隱性性狀是_____,你的依據(jù)為_____。
A.姥爺×姥姥→媽媽 B.爺爺×奶奶→爸爸 C.爸爸×媽媽→曉曦
(2)曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀,該現(xiàn)象稱為_____。
(3)分析遺傳圖解可以推知:曉曦媽媽的基因組成是_____。
(4)曉曦的父母積極響應“二孩”政策,他們再生一個右利手男孩的概率為_____。
(5)若曉曦通過訓練矯正為右利手,并與右利手(基因型為RR)的男子結婚,其后代可能是左撇子嗎?_____。
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