在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是

A．所有的變量都相同 B．所有的變量都不相同

C．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量均不相同 D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)八年級(jí)春季學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物進(jìn)化的原因是

A．過(guò)渡繁殖

B．生物產(chǎn)生了有利的變異

C．可遺傳的有利變異

D．有利變異、自然選擇、遺傳的綜合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015－2016學(xué)年廣東省汕頭市七年級(jí)中考訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

在綠草地中生活的蚱蜢的體色往往是（ ）

A.灰色 B.綠色 C.黃色 D.褐色

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省敦煌市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程均為完全變態(tài)發(fā)育的是

A．家蠶、蝴蝶 B．蝗蟲(chóng)、蜜蜂

C．蒼蠅、蝗蟲(chóng) D．蟋蟀、螻蛄

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省敦煌市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述，不正確的是

A．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多

B．細(xì)胞分化可以形成不同的組織

C．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂

D．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀育才學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物呼吸作用的意義實(shí)質(zhì)是

A．制造有機(jī)物,釋放能量 B．分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

C．制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 D．分解有機(jī)物,釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)與肺泡完成氣體交換無(wú)直接關(guān)系( )

A．肺泡最小，數(shù)目很多 B．肺泡外纏繞著毛細(xì)血管

C．支氣管入肺后反復(fù)分支 D．肺泡壁由一層細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

H7N9禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。發(fā)現(xiàn)傳染病患者后，醫(yī)院及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行隔離治療，對(duì)其原來(lái)的生活環(huán)境進(jìn)行消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于( )

A．切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

B．保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑

C．控制傳染源、切斷傳播途徑

D．控制傳染源、保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖所示為某同學(xué)在“觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下觀(guān)察到的視野圖像。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．血管中血流速度一樣

B. ①是靜脈血管

C．②是動(dòng)脈血管

D．③是靜脈血管

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