下面是幾種常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的________完成。從呼吸這一生理過(guò)程看,蚯蚓適于_________生活。
(2)魚(yú)適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是______ ___,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多 構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_______________。
(3)鳥(niǎo)的呼吸器官是______________,標(biāo)號(hào)2是____________,其功能是____________,以適應(yīng)空中的飛翔生活。
(4)比較以三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_______________________。
(1)體壁、陰暗潮濕的環(huán)境
(2)鰓、鰓絲、毛細(xì)血管
(3)肺、氣囊、儲(chǔ)存空氣,輔助呼吸
(4)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
解析試題分析:(1)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官,只能依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換.而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中,再與體壁中的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,完成呼吸.因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境下.
(2)魚(yú)的呼吸器官是鰓,鰓的特點(diǎn)是每一片鰓由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,可以在水中充分進(jìn)行氣體交換.
(3)鳥(niǎo)飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.所以1是氣管,2是氣囊,3是肺.鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到輔助呼吸的作用.
(4)比較以三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
考點(diǎn):動(dòng)物的分類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物的生長(zhǎng)發(fā)育 | B、生物的遺傳和變異 | C、生物對(duì)刺激的反應(yīng) | D、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
探究實(shí)驗(yàn)(10分):實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣獲得它們母親的情感的。他們選擇了八只剛孵化出殼的小鴨。小鴨①②③④剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使得它們沒(méi)有見(jiàn)到它們的母親。小鴨⑤⑥⑦⑧還和它們的母親生活在一起。實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①②③④展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫聲的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①②③④模仿母鴨的叫聲并時(shí)刻跟隨在氣球左右。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小鴨①②③④的行為發(fā)展過(guò)程可以用以下哪個(gè)詞描述
A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.社會(huì)行為
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,小鴨①②③④屬于( ),小鴨⑤⑥⑦⑧最好被稱(chēng)為( )
A. 變量 B. 實(shí)驗(yàn)組 C. 對(duì)照組
(3)如果不是把小鴨①②③④放在氣球的周?chē)⒉シ拍给喗新暤匿浺?而是將他們放在一只貓的周?chē)⒉シ拍给喗新暤匿浺?則小鴨①②③④可能會(huì)
A.它們可能?chē)樆F渌喿?nbsp; B. 它們將失去繁殖能力
C.它們將會(huì)發(fā)出類(lèi)似貓叫的聲音 D. 它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親
(4)小明認(rèn)為,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中只要用2只小鴨就可以了,你認(rèn)為呢?為什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)題:完成“鑒定骨的成份”實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答問(wèn)題:(每空1分,共12分)
實(shí)驗(yàn)材料 | 魚(yú)肋骨 | 一段骨 |
實(shí)驗(yàn)處理 | 1: 15%稀鹽酸浸泡 | 2: 煅燒 |
觀察結(jié)果 | (1) | 冒煙變黑,燃燒,僅剩下灰白色敲打易碎 |
實(shí)驗(yàn)涉及的原理 | (2) | (3) |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 骨中含有柔韌的有機(jī)物 | (4) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖中有我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可分為 三部分。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 ,它的胸鰭和腹鰭的功能是 ,控制前進(jìn)方向的鰭是 。
(3)D是一種珍稀鳥(niǎo)類(lèi),外形似家鴿,其身體呈 型,身體內(nèi)有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)—— 。
(4)E的毛有 作用;其牙齒有 和 之分,與其食性相適應(yīng),E與D相比,E(哺乳動(dòng)物)在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分)分析下列圖片和資料,并回答問(wèn)題:
圖一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,連續(xù)在養(yǎng)魚(yú)池邊,給浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣。
圖二:一只大山雀在一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于 行為。
(2)美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的 所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在 因素的基礎(chǔ)上,通過(guò) 因素的作用而形成。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)下圖是小野雁追隨勞倫斯的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)小野雁追隨勞倫斯的行為是 。(2分)
(2)動(dòng)物行為的研究方法有 法和 法,勞倫斯在這里采用的主要是 法。
(3)說(shuō)說(shuō)兩種方法的相同點(diǎn): 不同點(diǎn):
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問(wèn)題。
材料一:隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議,生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來(lái)臨之前,東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng),已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
材料三:隨著人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動(dòng)物行為獲得途徑看,它們應(yīng)屬于_____________行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行_____________。
(3)材料三中的人類(lèi)對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)_________因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。
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