“魚兒離不開水”說明水是魚生活的惟一非生物因素。                （      ）
錯

試題分析：魚是用鰓呼吸的．魚鰓包括鰓弓、鰓絲、鰓耙，其中鰓絲內(nèi)密布著豐富的毛細血管，當離開水后鰓絲就會黏在一起，使魚無法呼吸，所以“魚兒離不開水”，但是空氣不是魚兒的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如溫度、陽光等，故題干的說法是錯誤的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列節(jié)肢動物中會危害農(nóng)作物的是
A．蝗蟲B．蜜蜂C．河蟹D．基圍蝦

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，除哪一項外，其他變量要保持一致
A．鼠婦的數(shù)量B．土壤的干濕度C．溫度的高低D．光線的明暗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

對于草原上的鹿群來說，草是生態(tài)因素，水、陽光、土壤也是生態(tài)因素。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國西北沙漠地區(qū)物種稀少，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（   ）。
A．陽光不足B．缺少水分
C．溫度過高D．空氣污染

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響，他們設計了如下表所示方案，試分析回答題。

小題1:該探究活動的實驗變量是
A.水量 B.溫度 C魚數(shù)量、D.魚呼吸次數(shù)
小題2:如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)
A．金魚的游泳速度B．金魚的心跳頻率
C．金魚的鰓蓋或者口每分鐘開閉的次數(shù)D．燒杯中出現(xiàn)的水泡數(shù)
小題3:上述實驗在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩組重復組，你認為下列有關說法確切的是
A．沒有必要，各設一組就能看到實驗結果
B．沒有必要，兩個組出現(xiàn)差異的話，就說明實驗失敗
C．有必要，一組結果不準的話就可以看另一組
D．有必要，可以避免實驗的偶然性，提高實驗的可信度
小題4:請你預測以下實驗結果中最有可能出現(xiàn)的是
A．溫度的降低或升高都不會影響金魚的呼吸
B．①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組少
C．①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組多
D．①②組呼吸次數(shù)較⑤⑥組少，③④較⑤⑥組多
小題5:結合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分發(fā)生了怎么的變化
A．氧氣減少，二氧化碳增多
B．氧氣減少，二氧化碳減少
C．氧氣增多，二氧化碳減少
D．氧氣增多，二氧化碳增多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究溫度對水稻生存的影響的實驗，設計對應組應該
A．所有變量都相同B．只存在溫度這一變量
C．除溫度外其他變量都相同D．以上說法都不對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！毕铝心捻棽皇羌银澟c飛行生活相適應的特點是（   ）
A．身體呈流線型B．體表被覆羽毛
C．前肢變成了翼D．后肢直立行走

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）第二次世界大戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結構和生理功能適于飛翔生活。
（1）家鴿的體形為       型，這種體形可以減少飛行時的             ，它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成              ，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著                                。
（2）家鴿用              呼吸，并有薄壁的                輔助呼吸。
（3）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)        很突出，長骨         （填“中空”或“實心”）。

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