【題目】圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中①是 , 它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);圖中④是 , 它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后,作出反應(yīng);圖中⑤是 , 它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng),并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)。
(2)將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整:
①→→ ⑤ →→④(填序號(hào))
(3)該縮手反射屬于(填“非條件”或“條件”)反射。
【答案】
(1)感受器;效應(yīng)器;神經(jīng)中樞
(2)②;③
(3)非條件
【解析】解:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是傳出神經(jīng),④是效應(yīng)器,⑤是神經(jīng)中樞,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑:感受器 → 傳入神經(jīng) → 神經(jīng)中樞 → 傳出神經(jīng) → 效應(yīng)器,縮手反射是生來就具有的,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識(shí),掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射。瓷浠(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是五種微生物形態(tài)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)小明制作酸奶時(shí)利用的微生物和圖中的[]屬于同一類,它們與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 .
(2)做面包或饅頭時(shí),小明將一小包粉末狀物質(zhì)倒入溫水中調(diào)勻,然后用來和面,該粉末狀物質(zhì)含有圖中的[] .
(3)圖E中的⑤是 , 圖中C、D、E都可通過產(chǎn)生⑤進(jìn)行 .
(4)圖中A與其他四類生物在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是沒有結(jié)構(gòu).只有外殼和內(nèi)部的組成.
(5)若能從C中提取抗生素,則該抗生素對(duì)由A引起的疾病是否具有治療作用?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種真菌的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖A是 , 圖B是。
(2)上述真菌的共同點(diǎn):②⑤是生長在空氣中的菌絲,③⑥是深入營養(yǎng)物質(zhì)里的菌絲。
(3)上述真菌的不同點(diǎn):圖A的菌絲內(nèi)(填“有”或“無”)橫隔,②的頂端會(huì)膨大成狀的①,里面生有孢子,它成熟時(shí)變成色。圖B的菌絲內(nèi)(填“有”或“無”)橫隔,⑤的頂端會(huì)形成狀的結(jié)構(gòu)④,④上長有成串的孢子,成熟后是色的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們正處于青春期,應(yīng)該適當(dāng)多吃富含蛋白質(zhì)的食物,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 蛋白質(zhì)是人體生命活動(dòng)最主要的供能物質(zhì)
B. 人體生長發(fā)育以及細(xì)胞的更新都離不開蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)攝取不足易患佝僂病
D. 蛋白質(zhì)可以不經(jīng)消化被直接吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)圖分析下列相關(guān)說法誤的是( 。
A.圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
B.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②
C.顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
D.圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí),沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人一到黃昏就看不清東西,應(yīng)該注意多吃下列哪一組食物( )
A. 豆類和糙米 B. 胡蘿卜和黃玉米
C. 肉、奶、蛋 D. 新鮮的瓜果蔬菜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶中含有豐富的鈣,但有些幼兒常喝牛奶也缺鈣,可能是因?yàn)橛變后w內(nèi)缺少( )
A.維生素D B.維生素C C.維生素B1 D.維生素A
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