【題目】扁形動物只能營寄生生活。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔，有口無肛門．除少數(shù)種類如渦蟲外，多數(shù)營寄生生活．

故答案為：×

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】__________是綠色植物進行光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】______是新植株的幼體，由子葉、胚芽、胚軸和胚根四部分組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年，湖北省建立長江中游濕地保護聯(lián)盟，以保護濕地生態(tài)系統(tǒng)．

（1）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的 ．
（2）太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點是 ， 逐級遞減．
（3）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于 ． 若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示出的生物成分是分解者．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案：
將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
（4）該探究實驗提出的假設是 ．
（5）實驗中的變量是 ．
（6）在實驗過程中，除變量不同外，其它條件如“都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤”都一樣，這樣做的目的是符合的原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細胞中一對基因位于一對染色體上的示意圖．對圖解的敘述不正確的是（　�。�

A.染色體上的基因B表示顯性基因
B.如果B來自父方，則b來自母方
C.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳
D.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】區(qū)別脊椎動物和無脊椎動物的主要依據(jù)是體內(nèi)有無（ ）

A．脊柱 B．體毛 C．鰓 D．肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪項外，都是節(jié)肢動物的特征（ ）

A．身體由很多體節(jié)構(gòu)成 B．體表有外骨骼

C．足和觸角分節(jié) D．都適于飛行生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸全過程示意圖．

（1）圖中A、D分別表示呼吸過程中的哪個環(huán)節(jié)？
A：D：
（2）血液由M流到N后，的含量減少，血液由血變成血．
（3）一氧化碳中毒是因為過程發(fā)生障礙引起的．（可以用字母表示）
（4）心臟和血管是體內(nèi)的器官．心臟不停地、有節(jié)律地收縮和舒張，推動著血液在心臟和血管中循環(huán)流動，這就是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下裝置，下列正確的是（　　）

A. 甲裝置可以用來驗證光合作用需要水

B. 乙裝置放在有光環(huán)境中，可以驗證光合作用有氧氣產(chǎn)生

C. 丙裝置可以用來驗證呼吸作用需要水作為原料

D. 丁裝置設置合理，可以用來驗證蒸騰作用

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