【題目】兩側(cè)對稱的體型是從什么動物開始的

A、腔腸動物 B、扁形動物 C、線形動物 D、環(huán)節(jié)動物

【答案】B

【解析】

試題分析：腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)簡單、輻射對稱、消化道有口無肛門，內(nèi)有消化腔，A錯誤；扁形動物身體扁平，左右對稱，也叫兩側(cè)對稱，B正確；線形動物的身體細(xì)長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，C錯誤；環(huán)節(jié)動物的身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，不是兩側(cè)對稱，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物不屬于腔腸動物的是（ ）

A、�？� B、海蜇

C、海星 D、珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）（題文）某生物小組在探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗中進(jìn)行了如表的實驗，請根據(jù)表格的處理方法，分析

判斷下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 在這四瓶種子中2號瓶內(nèi)的種子可能會萌發(fā)

B. 1號瓶內(nèi)種子不能萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣

C. 3號瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣

D. 4號瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒有適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤板結(jié)不利于植物生長的原因是

A. 缺少肥料，妨礙光合作用 B. 缺少水分，妨礙光合作用

C. 缺少二氧化碳，妨礙光合作用 D. 缺少氧氣，妨礙根的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖,請結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是(　　)

A. 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

B. 圖中3是肺泡,是氣體交換的場所

C. 圖中4處氧氣進(jìn)入肺泡,使血管內(nèi)氧氣濃度升高

D. 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析

如圖是“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，用塘泥施肥。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑屬于_____關(guān)系。蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了_____發(fā)育時期。

（2）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是_____，在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于_____。

（3）桑樹進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自_____。如果大部分桑葉被害蟲吃掉了，必然影響桑樹的_____作用，進(jìn)一步影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（4）該魚塘的魚出售市場，成為當(dāng)?shù)厝瞬妥郎系牡拿牢都央取Ｈ绻虿划?dāng)使用某種殺蟲劑殺滅桑葉害蟲，導(dǎo)致難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那么，最終體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應(yīng)是_____，請寫出有毒物質(zhì)的傳遞路徑_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 曲線a或b都可以反應(yīng)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

B. A點和B點的光合作用強(qiáng)度不同，是因為二氧化碳濃度不同

C. 使A點光合作用強(qiáng)度繼續(xù)增加的方法是增大光照強(qiáng)度

D. 增加二氧化碳濃度或增強(qiáng)光照都可以使C點的光合作用強(qiáng)度增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在目前已知動物中，無脊椎動物種類占絕大多數(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體的四種基本組織的功能敘述，正確的是（　�。�

A. 上皮組織主要有保護(hù)、分泌和營養(yǎng)功能

B. 肌肉組織具有營養(yǎng)、收縮和舒張功能

C. 神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮

D. 結(jié)締組織具有保護(hù)、支持、連接、營養(yǎng)和分泌功能

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同步練習(xí)冊答案