玉米的果穗常有缺粒，向日葵的籽粒常有空的，主要是由于
 
不足引起的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（　�。�
A、消耗原有的淀粉B、將淀粉儲(chǔ)存在葉綠體中C、停止光合作用，將淀粉儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞中D、儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩地出產(chǎn)同一種西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高．經(jīng)調(diào)查，甲、乙兩地的西瓜，生長(zhǎng)季節(jié)的光照條件和栽培措施基本相同，但氣溫有差別（見(jiàn)表）．
地點(diǎn)
平均氣溫/℃
時(shí)間		 甲地 乙地
白天 33 33
夜間 12 22
根據(jù)上述材料及表中數(shù)據(jù)分析可知：
（1）甲、乙兩地西瓜通過(guò)
 
制造的有機(jī)物的量應(yīng)該是基本相同的；
（2）甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因?yàn)榧椎匚鞴贤砩系?!--BA-->
 
比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有機(jī)物的量比乙地的少，積累有機(jī)物的量就多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)遮光部分對(duì)不遮光部分的作用是
 
，在該實(shí)驗(yàn)中的變量是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物部分：
 
、消費(fèi)者、
 

非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

尿液的形成經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程：血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)
 
的
 
作用，形成原尿經(jīng)過(guò)腎小管的
 
作用成為尿液．泌尿系統(tǒng)的主要器官是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：

（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點(diǎn)將向
 
（左/右）移動(dòng)．
（2）曲線YZ代表的含義是：溫度為30℃時(shí)，
 
．
（3）利用圖乙裝置來(lái)探究“影響植物光合速率的因素”，利用這套裝置可以探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，可以通過(guò)改變
 
來(lái)改變這一自變量，通過(guò)觀察有色液滴的移動(dòng)來(lái)判斷光合作用速率．
（4）如果用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)種子萌發(fā)的影響，則瓶中黑藻應(yīng)改為
 
，并加適量的水．應(yīng)如何設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物光合作用在生物圈中的意義敘述不正確的是（　�。�
A、為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者提供食物B、維持了生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡C、促進(jìn)生物圈的水循環(huán)D、為植物自身、動(dòng)物體和人的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線，下列對(duì)該圖的描述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用B、B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用C、CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D、B點(diǎn)過(guò)后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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