(2008?南開區(qū)一模)在越古老的地層中,成為化石的生物( 。
分析:本題考查生物進(jìn)化的歷程,化石的概念和化石的形成特點.
解答:解;化石是存留在巖石中的古生物遺體或遺跡,最常見的是骸骨和貝殼等. 研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代.保存在地殼的巖石中的古動物或古植物的遺體或表明有遺體存在的證據(jù)都謂之化石.在越古老的地層中挖掘出的化石,所代表的生物結(jié)構(gòu)(越簡單 ),分類地位(越低等 );而在距今越近的地層中,所代表的生物結(jié)構(gòu)(越復(fù)雜 ),分類地位(越高等).綜上所述A、B、D選項不正確,只有C選項正確.
故選:C
點評:生物進(jìn)化的歷程,化石的概念和化石的形成特點,是初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容,是學(xué)考和中考的重要考點,是基礎(chǔ)題,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南開區(qū)一模)圖是顯微鏡和小潔在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像,請回答.
(1)[8]的結(jié)構(gòu)名稱是
反光鏡
反光鏡
,其作用是
反射光線
反射光線

(2)若使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降,應(yīng)調(diào)節(jié)[
9
9
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋

(3)若使物像甲移到視野的中央,應(yīng)怎樣移動裝片
向右下方移動
向右下方移動
.調(diào)整后,觀察到物像乙,要使物像乙更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[
10
10
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南開區(qū)一模)如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗過程示意圖,請回答.
(1)隔水加熱的小燒杯中的液體是
酒精
酒精
,其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素
.向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是
碘液
碘液
,此操作依據(jù)的原理是
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
;稍候用清水沖洗葉片,葉片見光部分變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色,說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生.
(2)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南開區(qū)一模)甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高.經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件相差較大,如表:
平均溫度(℃) 甲地 乙地
白天 33 33
夜間 12 22甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南開區(qū)一模)
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            裝置 種子所處的環(huán)境
            干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中
            潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中
            潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)
            棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中生物興趣小組同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).
            (1)若想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可以選用裝置
            作為對照;裝置
            中的種子可以萌發(fā),因為
            一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
            一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
            都是種子萌發(fā)所需要的條件.
            (2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計實驗?將你的設(shè)計填入下表:

              裝置 種子所處的環(huán)境
              1
              潮濕的棉花,置于25℃的黑暗處
              潮濕的棉花,置于25℃的黑暗處
              2
              潮濕的棉花,置于25℃的光照下
              潮濕的棉花,置于25℃的光照下

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