【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①～⑥表示人體的某些生理過程。其中屬于排泄活動的有（　�。�

A. ②④⑤ B. ②⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥

【答案】B

【解析】試題分析:排泄是指人體內(nèi)多余的水分、無機鹽和尿素等廢物排出體外的過程。主要途徑有呼吸系統(tǒng)，排出少量的水分以水蒸氣、二氧化碳；皮膚，以汗液的形式排出一部分水、少量的無機鹽和尿素等；泌尿系統(tǒng)，以尿液的形式排出大部分的水分、無機鹽和尿素等大部分廢物。通過消化系統(tǒng)排出的食物殘渣，不是代謝的終產(chǎn)物，屬于排遺。圖中A是消化系統(tǒng)、B是呼吸系統(tǒng)、C是循環(huán)系統(tǒng)、D是泌尿系統(tǒng)，通過分析①營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收；②是氣體交換；③體內(nèi)物質(zhì)的運輸；④排遺；⑤排汗；⑥尿的形成和排出。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，其在消化道中被消化的起始部位是（ ）

A．胃 B．小腸 C．大腸 D．胃和小腸

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【題目】如圖為維持人體正常新陳代謝活動的各器官、系統(tǒng)的圖解。A、B、C、D表示人體和各系統(tǒng)，①—⑦表示人體不同的生理活動過程。請據(jù)圖回答問題：

（1）A系統(tǒng)完成①過程的主要器官是小腸，B系統(tǒng)完成②過程的主要器官是肺，它們都有適于其生理功能的特殊結(jié)構(gòu)，能充分體現(xiàn)_____________________相適應的生物學觀點。

（2）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)進入A系統(tǒng)后，在各種消化液的共同作用下，被最終消化。食物進入小腸后，在腸液、胰液等消化液的作用下被消化成氨基酸、葡萄糖的營養(yǎng)物質(zhì)分別是_________________。

（3）小腸中的營養(yǎng)物質(zhì)、肺泡中的氧氣進入C系統(tǒng)后，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈幍慕M織細胞中，運輸?shù)膭恿ζ鞴偈?/span>________。

（4）血液循環(huán)流經(jīng)D系統(tǒng)后，血液中____________含量明顯減少了。

（5）A系統(tǒng)進行④過程叫排遺，D系統(tǒng)排出尿液的過程叫排泄。人體排泄的代謝廢物中能通過三條排泄途徑排出體外的物質(zhì)是________。

（6）③過程是血液與組織細胞的氣體交換，進入C系統(tǒng)的氣體成分是_______。

（7）你可能患過感冒，也可能為此打過“吊針”。當注射液從你前臂的血管注入并運輸?shù)椒尾繒r，藥液經(jīng)過的途徑依次是（選擇相關(guān)序號按順序填空）前臂靜脈→__________________________→肺。

①肺靜脈 ②肺動脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧左心室

（8）人體的各項生命活動不僅受_________的調(diào)節(jié)，同時也受激素調(diào)節(jié)的影響。

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【題目】現(xiàn)代類人猿經(jīng)過漫長的年代都會進化成人類（ ）

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【題目】人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，有可能感染了（ ）

A. 寄生蟲 B. 真菌 C. 細菌 D. 病毒

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【題目】如圖是測定某湖泊的能量流動的情況圖解（單位：J/cm2/年），請據(jù)圖回答問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ．

（2）從第一到第二，從第二到第三營養(yǎng)級，能量傳遞率依次是 、 ，其余的能量最終通過生物的 散失．由于生物不能在代謝中利用 ，因此，能量流動具有 的特點．

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，D屬于 ，其分解方式是 ．

（4）假如A為一片草原，那么最好使能量流向下列4種動物中的

A．狼 B．羊 C．黃鼬 D．虎．

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【題目】鳥類的飛行需要消耗能量，這些能量由細胞的 （填結(jié)構(gòu)）進行 作用所提供。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的兩組實驗，請分析回答。

試管

實驗材料

滴加液體

水浴溫度

水浴時間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1

饅頭碎屑

唾液2ml

37℃

10分鐘

碘液1滴

不變藍

2

饅頭碎屑

A

37℃

10分鐘

碘液1滴

變藍

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入 ，作為1號試管的 實驗。

（2）與2號試管相比，1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶，它能促進淀粉的分解。

（3）圖中的 （填“X”或“Y”）曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗及圖示，回答下列問題：

（1）區(qū)分蚯蚓的前端和后端可根據(jù)［ ］___________的位置。它的作用是

（2）用手觸摸蚯蚓的腹面會有_________的感覺。這是因為在蚯蚓的腹面有許多小突起，叫__________，它們與蚯蚓的_____________有關(guān)。

（3）蚯蚓身體由許多___________構(gòu)成，這樣的動物被稱為__________動物。你能說出蚯蚓在自然界中的一項作用嗎？_________________________________。

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