【題目】圖1是甲、乙兩位同學設計的午餐食譜,圖2是淀粉、蛋白質在人體內消化吸收過程的示意圖。據(jù)圖回答:
(1)圖1中甲、乙兩位同學設計的食譜,較合理的是______,其中富含淀粉的食物是______。
(2)圖2中過程①表示______,其進行的主要場所是______。
(3)圖2中淀粉、蛋白質的消化終產物a、b分別是______、______。
【答案】 乙 米飯 食物的消化 小腸 葡萄糖 氨基酸
【解析】試題合理膳食利于人體的健康成長,否則偏食等不合理的膳食習慣會導致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩。
(1)圖1中甲同學設計的食譜,缺少維生素,乙同學設計的食譜,大米飯中富含淀粉,紅燒鯽魚和肉絲富含蛋白質,青菜和青椒富含維生素;所以較合理的是乙。
(2)圖2中過程①表示由大分子物質轉變成小分子物質,即食物的消化過程,小腸內含有多種消化液,是消化食物的主要場所。
(3)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸,可見淀粉、蛋白質的消化終產物a、b分別是葡萄糖、氨基酸。
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【題目】海馬身體側扁,全身無鱗,軀干被骨板包圍,有脊柱,在水中能以身立狀前進,有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中,由此可知,海馬屬于
A、甲殼動物 B、軟體動物 C、魚類 D、無法判斷
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【題目】下列動物具有社會行為的是
A. 農家養(yǎng)殖的雞群 B. 生活在同一棲息地的狒狒
C. 在一片森林筑巢的鳥類 D. 一塊棉田里所有的棉鈴蟲
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【題目】如圖是某同學用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片,依次看到的視野。分析回答:
(1)由視野①②的操作是將臨時裝片向______移動,使觀察的細胞移到視野中央;由視野②③的操作是轉動______(填“轉換器”或“遮光器”)換上高倍物鏡。
(2)由視野③-④的操作可先選用______(填“平”或“凹”)面鏡使視野變亮,再轉動______(填“粗”或“細”)準焦螺旋使視野變清晰。
(3)要保持口腔上皮細胞的形態(tài),制作臨時裝片時在載玻片上滴加的液體應是______。
(4)從視野④中,可觀察到人口腔上皮細胞由______三部分組成。
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【題目】自然界中的生物彼此之間相互影響,下列選項中能體現(xiàn)同種生物之間互助、互爭關系的是( )
A.梅花鹿的求偶爭斗 B.獅子捕食斑馬
C.海葵附著在蟹殼上生活 D.企鵝間的相互喂食
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【題目】人的棕眼和藍眼是由一個對基因控制的,顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。如圖一是一個家庭眼睛顏色的遺傳系譜,據(jù)圖一回答:
(1)人的棕眼和藍眼稱為一對_____,其中顯性性狀是_____。
(2)第三代6號的基因組成為dd,他的兩個d基因分別來自于第二代中的_____號和_____號。
(3)第一代2號的基因組成為_____,第二代5號的基因組成為_____。
(4)根據(jù)二孩政策,第二代3號和4號可再生一個孩子。那么他們再生一個孩子的眼睛顏色表現(xiàn)情況可用如圖二中的_____表示。
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【題目】西非埃博拉病疫情嚴重,該病是由病毒引起的,下列有關病毒的描述正確的是
A. 該病毒屬于噬菌體
B. 病毒有成形的細胞核
C. 病毒只能生活在活細胞中
D. 病毒能夠用低倍顯微鏡觀察
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