下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的:( )
A.陽(yáng)光→草→兔→狐B.草→鼠→鷹
C.鷹→蛇→鼠→草D.草→狐→兔
B

試題分析:食物鏈表示的是生物之間的吃與被吃的關(guān)系,書(shū)寫(xiě)食物鏈時(shí),食物鏈的起始部位是綠色植物,各成分之間用箭頭連接,箭頭指向捕食者。選項(xiàng)A的起始端正黨風(fēng)是陽(yáng)光,不是食物鏈;選項(xiàng)B符合題意;選項(xiàng)C的起始部位也不是綠色植物,也不屬于食物鏈;選項(xiàng)D中的狐以兔為食,所以也不是正確的食物鏈,只有選項(xiàng)B符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列選項(xiàng)最符合右圖圖意的是
A.生物群落
B.食物網(wǎng)
C.生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:(共5分)

(1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網(wǎng)中,共有 條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈: 。(2分)
(2)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了 和分解者。(1分)
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),其中能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和 的特點(diǎn)。(1分)
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 。(1分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

在我國(guó)的主要植被類型中,植物種類特別豐富的是草原。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括
A.食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.生物部分和非生物部分D.陽(yáng)光、空氣、水分等

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析錯(cuò)誤的是
A.若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)包含非生物成分
B.若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量,則最多要消耗含1500千焦能量的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物
C.因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少
D.如果水庫(kù)被污染,體內(nèi)積蓄污染物質(zhì)最多的是乙

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

在生物圈中,作為分解者的               等微生物,在維持             中起著重要的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某漁業(yè)研究部門(mén)對(duì)所在區(qū)域內(nèi)的一條河流進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)部分生物及體內(nèi)食物成分,記錄如下表,據(jù)表分析回答:
生物種類
體內(nèi)食物成分
浮游植物

搖蚊幼蟲(chóng)
浮游植物
浮游動(dòng)物
浮游植物
雙翅目幼蟲(chóng)
浮游動(dòng)物
太陽(yáng)魚(yú)
浮游動(dòng)物、搖蚊幼蟲(chóng)、雙翅目幼蟲(chóng)
鱸魚(yú)
太陽(yáng)魚(yú)
 
⑴該條河流是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。那么還有                            兩種成分未表示出來(lái)。
⑵寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的食物鏈                                                     。
⑶該條河流中各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                     能力。
⑷若違法向河流中排放汞、鉛等重金屬污染物,則         體內(nèi)含量最高。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈,各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。2013年我縣五山鎮(zhèn)何灣村在稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹實(shí)驗(yàn)并初獲成功。插秧時(shí),他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較長(zhǎng)的透光時(shí)間。放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便有成為水稻的肥料,實(shí)現(xiàn)了稻蟹雙豐收(如圖)農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥,又生產(chǎn)了有機(jī)食品。

(1)螃蟹在動(dòng)物分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物的特征之一就是體表有        ,可以防止體內(nèi)水分的散失,從而適應(yīng)陸地生活。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量卻沒(méi)有明顯減少,其主要原因是水稻利用               的效率提高了,同時(shí)養(yǎng)蟹后病蟲(chóng)害也減少了。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已有的生物成分外,還必須有                 ,它能將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)。
(4)呼吸作用為水稻的生命活動(dòng)提供能量,請(qǐng)寫(xiě)出呼吸作用表達(dá)式 ____________。
(5)能量在食物鏈(網(wǎng))中的流動(dòng),請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:                          。
(6)我縣在稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹實(shí)驗(yàn)中還推廣使用了產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,這些新品種就是袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交而培育出,他利用了生物多樣性中的       多樣性。

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