【題目】下圖是“葉的結(jié)構(gòu)與光合作用”的思維導(dǎo)圖。

(1)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完善該思維導(dǎo)圖①_______________________________________________________________________

(2)“葉的結(jié)構(gòu)與光合作用”相適應(yīng)體現(xiàn)了“生物體____________________相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。

(3)光合作用的實(shí)質(zhì)是______________________。

【答案】 葉綠體 葉脈 氣孔 結(jié)構(gòu)與功能 合成有機(jī)物,貯存能量(或“物質(zhì)轉(zhuǎn)變,能量轉(zhuǎn)化”)

【解析】

綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用,解答即可。

(1)光合作用的反應(yīng)式:,

光合作用的條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,
葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,葉脈為貫穿于葉肉間的維管束,有運(yùn)輸作用;在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開(kāi)或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開(kāi)閉;所以根據(jù)所學(xué)知識(shí)完善該思維導(dǎo)圖①是光;②是葉綠體;③是葉脈;④是氣孔。
(2)植物葉片的外表皮上有由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔,這樣可以保證空氣的暢通,及時(shí)的為光合作用提供原料--二氧化碳,及時(shí)的把光合作用生成的氧氣釋放到空氣中,有利于光合作用進(jìn)行;葉綠素是植物進(jìn)行光合作用的主要色素,柵欄組織葉肉細(xì)胞中含有較多的葉綠體有利于光合作用;葉片闊而扁平,提供了較大面積來(lái)吸收陽(yáng)光,提高光合作用效率有利于植物的生長(zhǎng)。綜上所述“葉的這些結(jié)構(gòu)與光合作用”相適應(yīng)體現(xiàn)了“生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。
(3)光合作用的實(shí)質(zhì)是:把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)及菜豆幼苗示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)觀察甲圖與乙圖,菜豆種子將來(lái)要發(fā)育成幼苗,它們的結(jié)構(gòu)存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)與序號(hào)相對(duì)應(yīng)的宇母:[1]→_________,[2]→_________,[3]→_________。

(2)甲圖中,種子萌發(fā)時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于[_____]________。

(3)種子的形態(tài)各異,但都有__________________,其中主要部分是_________,它將來(lái)發(fā)育成新的植物體。

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【題目】銀杏是我市的市樹(shù),也是城鎮(zhèn)綠化的主要樹(shù)種之一。它的莖能逐年加粗的原因是( 。

A. 芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B. 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C. 形成層細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D. 根生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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【題目】現(xiàn)在有5個(gè)馬鈴薯、3個(gè)甘薯、2個(gè)番茄、4個(gè)西瓜、4個(gè)玉米粒、5個(gè)花生米,請(qǐng)問(wèn)其中共有多少個(gè)果實(shí)( )
A.10
B.15
C.12
D.23

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【題目】根據(jù)“制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的正確順序是_______________________。

(2)步驟②中滴加的液體是_______________,目的是_________________。

(3)圖乙是某同學(xué)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片,依次看到的視野。由視野⑥到視野⑦是轉(zhuǎn)動(dòng)_____,換上高倍物鏡;視野⑦到視野⑧的操作是微調(diào)_______________,使視野更清晰。

(4)觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),視野中出現(xiàn)圖丙所示的現(xiàn)象,則⑨是圖甲中的_______步驟操作不當(dāng),⑩中細(xì)胞重疊是圖甲中的______步驟操作不當(dāng)。蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)使其_________先接觸載玻片上面的液滴,然后緩緩地蓋在液滴上(填數(shù)字序號(hào)))。

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【題目】下列哪項(xiàng)不屬于組織培養(yǎng)的意義( )
A.繁殖速度快
B.保持母體優(yōu)良性狀
C.培養(yǎng)新品種
D.培養(yǎng)無(wú)病毒植株

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A.若所示結(jié)構(gòu)為腎小球,則Y可能是大分子蛋白質(zhì)

B.若Y表示血液中二氧化碳?xì)怏w,則為肺靜脈

C.若所示結(jié)構(gòu)為腎小管,則Y一定是尿素

D.若Y表示人體的葡萄糖,則是小腸

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【題目】由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境。近年來(lái),我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心。興趣小組的同學(xué)對(duì)我縣生態(tài)系統(tǒng)情況進(jìn)行了調(diào)查,并形成下面的三個(gè)模式圖。請(qǐng)結(jié)合模式圖回答以下問(wèn)題:

1)由圖一可知,此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物是圖一中的________,因?yàn)橹挥兴梢詫⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)行碳循環(huán)。有效的維持了生物圈中的___________。

2)圖一中②和③分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。植物進(jìn)行③表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是___________。由此可以看出光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的。

3)圖一中能通過(guò)③分解有機(jī)物,釋放能量的生物有___________________。

4)若圖二表示圖一中乙、丙、丁三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,A 對(duì)應(yīng)的是圖一中的丙。若B大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量變化是_____________________。

5)圖三中的C代表的成分是分解者,圖三中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:_______________________ (用字母和箭頭表示)。

6)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、________。

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【題目】下列屬于傳染源的是

A. 蛔蟲(chóng)病患者 B. 細(xì)菌、病毒

C. 肝炎病人用過(guò)的餐具 D. 艾滋病病人的血液

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