【題目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲(chóng)．二者共同點(diǎn)是（　�。�
A.有口無(wú)肛門
B.身體呈輻射對(duì)稱
C.背腹扁平
D.都有刺細(xì)胞

【答案】A
【解析】A、水螅屬于腔腸動(dòng)物，渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物，二者都有口無(wú)肛門；A符合題意；
B、水螅的身體呈輻射對(duì)稱，渦蟲(chóng)的身體左右對(duì)稱，B不符合題意；
C、渦蟲(chóng)的身體背腹扁平，水螅的身體呈圓筒形，C不符合題意；
D、水螅的身體有刺細(xì)胞，渦蟲(chóng)沒(méi)有刺細(xì)胞，D不符合題意．
所以答案是：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解腔腸動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，掌握腔腸動(dòng)物：有口無(wú)肛門（如�？�、海蟄、珊瑚蟲(chóng)）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)逐漸分成兩個(gè)部分，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核
②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核
③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
④產(chǎn)生新的細(xì)胞．
A.②③①④
B.②①③④
C.②①④③
D.④②①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（ ）

A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的單雙眼皮的性狀是由一對(duì)基因控制的，A為顯性基因，控制雙眼皮，a為隱性基因，控制單眼皮。某對(duì)新婚夫婦的基因組成是Aa×Aa，預(yù)測(cè)這對(duì)夫婦生下的孩子為雙眼皮，且基因組成與他們相同的概率是（ ）

A.0%B.25%C.50%D.100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖______所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（填寫字母）

（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ 1 ]________、[ 5 ] _________和[ 6 ]__________。

（3）切西瓜時(shí)流出的紅色汁液來(lái)自[ ]_________中。

（4）圖中結(jié)構(gòu)2中含有的遺傳物質(zhì)是__________。

（5）細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能量的“動(dòng)力工廠”是[ ]____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手在耳后輕壓，可感受到血管的“跳動(dòng)”。引起這種“跳動(dòng)”的根本原因是（ ）
A.呼吸的快慢
B.脈搏的頻率
C.心臟的收縮和舒張
D.動(dòng)脈管壁的收縮和舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖,李明不小心被針扎到,迅速縮手。下列對(duì)該反射的敘述,正確的是(　　)

A. ③是神經(jīng)中樞,能產(chǎn)生感覺(jué) B. 若④處受到損傷就不能發(fā)生反射

C. 該反射弧完成的是復(fù)雜反射 D. 完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是 ⑤→④→③→②→①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是：（　　）
A.放在室外的鐵皮會(huì)逐漸生銹
B.含羞草的葉受到觸碰后會(huì)合攏下垂
C.向日葵的花盤會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)
D.植物的根向地生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，滴一滴生理鹽水的作用是（　　）
A.保持細(xì)胞的形態(tài)
B.殺死細(xì)胞
C.避免細(xì)胞的死亡
D.使細(xì)胞分散開(kāi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案