【題目】如圖表示概念間的關(guān)系,下列選填中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
A | 糖類 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 |
B | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 |
C | 胚 | 胚乳 | 胚芽 |
D | 染色體 | 蛋白質(zhì) | DNA |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】D
【解析】解:A、人體所需的三大營養(yǎng)成分:糖類、脂肪、蛋白質(zhì),它們屬并列關(guān)系.該選項(xiàng)與圖不相符.
B、血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括Ⅰ紅細(xì)胞、Ⅱ 白細(xì)胞、Ⅲ 血小板.該選項(xiàng)與圖不相符.
C、種子包含種皮、胚和胚乳,Ⅰ 胚、Ⅱ胚乳是并列關(guān)系,Ⅲ胚芽屬于Ⅰ胚.該選項(xiàng)與圖不相符.
D、Ⅰ染色體由Ⅲ DNA和Ⅱ蛋白質(zhì)組成.該選項(xiàng)與圖相符.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】利用種子的結(jié)構(gòu)和血液的組成和功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚;血液由血漿和血細(xì)胞組成;血液的功能:運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次.據(jù)圖回答下列問題:
(1)[a]過程叫做細(xì)胞的_____.此過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了變化前后細(xì)胞核內(nèi)所含的_____不變.
(2)[b]過程叫做細(xì)胞的_____,其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能_____的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的.這樣的細(xì)胞群我們稱之為_____.
(3)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上是_____.一片完全葉是由托葉、葉片和_____三部分組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于藻類植物特征的是( 。
A. 都由多細(xì)胞構(gòu)成B. 無根、莖、葉分化
C. 有輸導(dǎo)組織D. 產(chǎn)生種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,該圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少___________
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于_________,圖中的各種動(dòng)物屬于___________。
(3)圖中有___條食物鏈,其中最長的一條是:______________________這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)形成______。
(4)草原中存在的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________。在此生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來自于____,該生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的是_____
(5)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在_________關(guān)系和___________關(guān)系。
(6)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是_______。森林生態(tài)系統(tǒng)與此圖所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng),原因是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是 ( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)按照“植物→蟲→鳥→細(xì)菌、真菌”的過程進(jìn)行
B.若消滅所有的蟲,則更有利于該地區(qū)植物長久地的繁衍、生產(chǎn)
C.作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分
D.該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是細(xì)菌和真菌分解
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 引起溫室效應(yīng) B. 為其他生物提供食物和能量
C. 參與生物圈中的水循環(huán) D. 維持生物圈中的碳—氧平衡
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