A、高溫加熱或低溫冷藏 | B、器皿加蓋或關(guān)閉櫥門(mén) | C、裸露存置或陽(yáng)光曝曬 | D、加罩紗網(wǎng)或塑料封存 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以引起動(dòng)植物和人類(lèi)患病 | B、可以和動(dòng)植物共生 | C、作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán) | D、以上作用均有 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、酵母菌、乳酸菌、醋酸菌 | B、酵母菌、乳酸菌、乳酸菌 | C、酵母菌、乳酸菌、霉菌 | D、霉菌、酵母菌、乳酸菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、真空包裝食品不易變質(zhì)的原因是隔絕空氣不利于微生物生長(zhǎng)繁殖 | B、新鮮蔬菜放在冰箱內(nèi)冷藏保鮮是由于冷藏條件下微生物繁殖速度慢 | C、自制酸奶過(guò)程中,應(yīng)將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后,再倒入酸奶并封存 | D、對(duì)食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、咸魚(yú)肉營(yíng)養(yǎng)成分很少,不利于細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖 | B、細(xì)菌、真菌不喜歡分解有腥味的魚(yú)肉 | C、魚(yú)肉內(nèi)加入了鹽以外的防腐劑 | D、咸魚(yú)含水量少含鹽多,不利于細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④⑤ | B、②③⑤ | C、①③⑤ | D、②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、克隆技術(shù) | B、食品保鮮技術(shù) | C、轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D、發(fā)酵技術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、種子植物包括裸子植物和被子植物 | B、與桃樹(shù)相比,松樹(shù)最主要的不同之處是種子外面有果皮包被 | C、蕨類(lèi)植物有根莖葉的分化,而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織,所以適應(yīng)干旱的環(huán)境 | D、藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,大多為單細(xì)胞個(gè)體,少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根、莖、葉的分化,用孢子繁殖后代 |
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