某同學(xué)想要用綠色植物來(lái)探究二氧化碳是植物光合作用必需的原料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下．請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，需要把植株放在______環(huán)境中一晝夜，才能將葉片內(nèi)已有的有機(jī)物（淀粉）運(yùn)走耗盡．
（2）該同學(xué)需要將氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水分別裝入A、B兩瓶中．請(qǐng)你想一想，最正確的做法應(yīng)該是：在A瓶?jī)?nèi)裝入______．
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，該同學(xué)摘下透明袋子中的一張葉片放在酒精中，隔水加熱，使葉片含有的______溶解到酒精中，葉片變成______色；取出葉片用清水漂洗，再向葉片上滴加碘液，葉片會(huì)不會(huì)變藍(lán)？______．（填“會(huì)”或“不會(huì)”）
（1）光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟，以免影響實(shí)驗(yàn)效果．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）二氧化碳能被氫氧化鈉吸收，二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁，在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是檢測(cè)二氧化碳是否存在．故最正確的做法應(yīng)該是：在A瓶?jī)?nèi)裝入石灰水；（3）葉綠素能夠溶解在酒精中，使葉片由綠色變?yōu)辄S白色，取出葉片用清水漂洗，再向葉片上滴加碘液，取出葉片用清水漂洗，再向葉片上滴加碘液，葉片會(huì)不會(huì)變藍(lán)，因?yàn)闆](méi)有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用；
故答案為：（1）黑暗（2）石灰水（3）葉綠素；黃白；不會(huì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
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雖然我國(guó)森林覆蓋率低，但面積大，不必?fù)?dān)憂亂砍濫伐的問(wèn)題。          （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

把新鮮的水草放在魚(yú)缸里的主要目的是魚(yú)可以得到充足的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

養(yǎng)魚(yú)時(shí)常把一些新鮮水草放在魚(yú)缸中，其主要作用是（　�。�
A．為魚(yú)提供氧氣B．為魚(yú)提供能量
C．美化魚(yú)的生活環(huán)境D．為魚(yú)提供食物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

有了曾做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境下．
A圖是把一支蠟燭放在一個(gè)密閉的玻璃罩中燃燒，不一會(huì)蠟燭熄滅了．
B圖是把一只小白鼠放在一個(gè)密閉的玻璃罩中，幾個(gè)小時(shí)后小白鼠也死了．
C圖是把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅．
D圖是把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩內(nèi)，小白鼠仍然存活．
分析資料，回答
（1）圖B中小白鼠死亡的原因是：______
（2）圖D中小白鼠能夠存活的原因是：______
（3）A圖對(duì)于C圖來(lái)說(shuō)起______作用．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：______

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

嗅代麝香草酚藍(lán)溶液（簡(jiǎn)稱BTB），在二氧化碳濃度較高時(shí)呈黃綠色，在二氧化碳濃度較低時(shí)呈藍(lán)色．
（1）用玻璃管向藍(lán)色的BTB溶液中吹氣，BTB深淵變以黃綠色，這說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多______．
（2）在A、B兩試管中加入同樣多的金魚(yú)藻，分別加入等量的黃綠色的BTB溶液，并在試管口加塞．把A試管放在陽(yáng)光下，B試管用黑紙包住放在暗處．已知陽(yáng)光不會(huì)使BTB溶液變色．一段時(shí)間后，觀察兩試管內(nèi)的溶液：
①A試管內(nèi)的溶液呈______色，原因______．
②B試管內(nèi)的溶液呈______色，原因是______．
（3）這一事實(shí)證明綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需要吸收______作原料．此外，我們還可以通過(guò)其他實(shí)驗(yàn)證明______（也是光合作用的原料．
（4）這一實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光合作用生成了淀粉或氧氣？______．
（5）這一實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光合作用需要陽(yáng)光？______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是經(jīng)過(guò)暗處理一晝夜后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光綠色部分，丙為見(jiàn)光綠色部分．在光下照射幾小時(shí)后，取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)暗處理的目的是______，看到的現(xiàn)象應(yīng)該是______（甲、乙、丙）呈現(xiàn)藍(lán)色．如果忘記了暗處理則可能看到的現(xiàn)象是______．
（2）此實(shí)驗(yàn)中的共有兩組對(duì)照______和______，變量分別為光照和葉綠素．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，并將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯的石灰水變渾濁，由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了______．
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是______．要完成這一探究的問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為_(kāi)_____．研究植物的該生命活動(dòng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將以上兩個(gè)裝置放在黑暗地一晝夜，目的是使葉片中原有的______運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)的效果．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的______作用．
（4）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳-氧平衡．制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的，小莉同學(xué)在演板時(shí)書(shū)寫(xiě)光合作用過(guò)程表達(dá)式還存在完善之處，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物儲(chǔ)存著能量
．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是（ ）
A．封山育林，禁止砍伐
B．允許林區(qū)人民大砍大種，先富起來(lái)
C．實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐
D．砍伐熱帶雨林，營(yíng)造杉木純林

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