A. | 蜘蛛的結(jié)網(wǎng) | B. | 蝙蝠的回聲定位 | ||
C. | 鯊魚(yú)的皮膚 | D. | 長(zhǎng)頸鹿的血液循環(huán)系統(tǒng) |
分析 仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,據(jù)此作答.
解答 解:隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,有的是模仿動(dòng)物,有的是模仿植物,如模仿蜘蛛的結(jié)網(wǎng)制造了防彈衣;模仿鯊魚(yú)的皮膚制造了游泳衣;模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá),科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理,制造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服.可見(jiàn)C符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子,了解宇航服的發(fā)明原理,注意搜集相關(guān)的資料.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)生病躺在床,媽媽或爸爸給我喂藥,我會(huì)從心里感受到家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心 | |
B. | 當(dāng)遇到苦悶的事而無(wú)法解決時(shí),向老師、朋友或父母親傾訴、咨詢 | |
C. | 遇到困難時(shí)對(duì)自己說(shuō):“困難不可怕,它能鍛煉我的意志!” | |
D. | 就怕照鏡子,因?yàn)檎娴姑,沒(méi)長(zhǎng)得象影視明星那樣美麗英俊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葫蘆蘚 | B. | 滿江紅 | C. | 槐樹(shù) | D. | 松樹(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 早晨摘取的葉片 | B. | 傍晚摘取的葉片 | C. | 深夜摘取的葉片 | D. | 顏色深淺相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生理 | B. | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | C. | 生態(tài) | D. | 地理分布 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨會(huì)使河流湖泊酸化,從而影響魚(yú)蝦的生長(zhǎng) | |
B. | 重金屬會(huì)通過(guò)食物鏈積累,最終危害人體健康 | |
C. | 酸雨會(huì)使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生變化,從而更好地被植物吸收和利用 | |
D. | 溫室效應(yīng)會(huì)使一些地區(qū)更加干旱,最終造成世界各地農(nóng)作物減產(chǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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