【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有

A. 生長(zhǎng)現(xiàn)象 B. 應(yīng)激性 C. 繁殖 D. 呼吸

【答案】A

【解析】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，表明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，屬于應(yīng)激性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感是禽流行性感冒的簡(jiǎn)稱(chēng),是一種由甲型流感病毒的一種亞型引起的傳染性疾病,被國(guó)際獸疫局定為甲類(lèi)傳染病。禽流感的病原體是

A．攜帶禽流感病毒的家禽 B．禽流感患者

C．患病的鳥(niǎo)類(lèi) D．禽流感病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法與合理膳食和食品安全的要求不符合是

A. 過(guò)保質(zhì)期未霉變的食物可以食用 B. 每天攝入的食物種類(lèi)應(yīng)多樣化

C. 青少年時(shí)期應(yīng)補(bǔ)充足夠的蛋白質(zhì) D. 購(gòu)買(mǎi)帶有食品安全標(biāo)志的食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人通過(guò)攝取食物并經(jīng)過(guò)消化和吸收獲得有機(jī)物．在人體和其他生物體，有機(jī)物被分解、提供能量的方式是__的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病病毒的敘述,正確的是

A. 艾滋病病毒進(jìn)入人體內(nèi)是一種抗原

B. 艾滋病病毒進(jìn)入人體內(nèi)是一種抗體

C. 艾滋病病毒可以進(jìn)行分裂生殖

D. 艾滋病病毒能夠獨(dú)立生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物體的結(jié)構(gòu)，都屬于器官層次的是（　�。�

A. 大腦和肝臟 B. 心臟和耳蝸 C. 果皮和種子 D. 葉和花瓣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豬肉絳蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)都是寄生蟲(chóng)，但分屬無(wú)脊椎動(dòng)物的兩個(gè)類(lèi)群。下列選項(xiàng)中屬于它們與寄生生活相適應(yīng)的共同特征的是

A.生殖器官發(fā)達(dá) B.沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的消化器官

C.身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng) D.體表有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的生殖、發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中II可表示有性生殖、變態(tài)發(fā)育

B. 圖甲中IV可表示體內(nèi)受精、卵生

C. 圖乙如果表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，若D是受精卵，則B是蛹

D. 圖乙如果表示青蛙的發(fā)育過(guò)程，若D是受精卵，則A是蝌蚪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察 A、B、C 的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span>_____ 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成 體的_____和_____差異很大，稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為_____ ，其中 A、B 又不盡相同，B 的發(fā) 育過(guò)程稱(chēng)為_____，比 A 的發(fā)育過(guò)程多了_____期。

（2）D、E 顯示的生殖方式分別是_____、_____，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比 A、B、C、D、E 和 F 的生殖方式，F 屬于_____生殖，F 圖所示方式成功的關(guān)鍵是接 穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

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同步練習(xí)冊(cè)答案