下列事例中，能通過食物鏈引起生態(tài)危機(jī)的是
A．酸雨B．汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累
C．溫室效應(yīng)D．臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞
B

試題分析：生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程，因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者，排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，過多的二氧化碳的排放還會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升，形成“溫室效應(yīng)”，對(duì)南極臭氧洞形成原因的解釋有三種，即大氣化學(xué)過程解釋，太陽活動(dòng)影響和大氣動(dòng)力學(xué)解釋，綜上所述，通過食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。以下不能夠看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是：
A．一個(gè)養(yǎng)著生物的生機(jī)勃勃的水族箱
B．一片小草地
C．一小塊農(nóng)田
D．一整群南飛的大雁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳元素循環(huán)模式圖，這種元素是按箭頭方向循環(huán)，然而，圖中缺少了一個(gè)重要的箭頭，根據(jù)此圖，回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是       。
（2）圖上所缺的一個(gè)重要箭頭是_______________________________。
（3）寫出A.B.C.D各代表的生物成分及食物鏈：生物成分：A_________，B_________，C_________，D_________；食物鏈：                                  。
（4）寫出①～③所示過程的名稱：
①_______，②_______，③_______。
（5）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是動(dòng)物之間的（     ）。
A．捕食B．合作C．競(jìng)爭(zhēng)D．互利

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈描述正確的是
A．陽光→綠色植物→羊→狼
B．綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹
C．昆蟲→蛙→蛇→鷹
D．草→羊→狼→綠色植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是
A．一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但超過一定限度,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞
D．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大量捕捉青蛙，導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)。其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的：
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

最大的生態(tài)系統(tǒng)是（   ）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．生物圈D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果有毒物質(zhì)進(jìn)入“草→蟲→食蟲鳥”這個(gè)食物鏈，則在其體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是(    )
A．草B．蟲C．食蟲鳥D．一樣多

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同步練習(xí)冊(cè)答案