“螳螂捕蟬，黃雀在后”說(shuō)的是動(dòng)物之間的（     ）。
A．捕食B．合作C．競(jìng)爭(zhēng)D．互利
A

試題分析：“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，綜上所述B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有A選項(xiàng)正確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖一是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，圖二是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，除了圖示的生物成分外，還應(yīng)具有的生物成分是　    　。
（2）圖中生物具“胎生、哺乳”特征的是             ；雛鷹是由鳥(niǎo)卵中的[   ]__________發(fā)育而來(lái)，有利于其飛翔生活的呼吸方式是               ；鷹與蛇之間在生態(tài)學(xué)上的關(guān)系是              。
（3）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：　                       　。
（4）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說(shuō)明：                    　。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

近年來(lái)，黃岡市水產(chǎn)養(yǎng)殖又上新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)葦田養(yǎng)蟹的新模式。下圖的葦田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法不科學(xué)的是
A．蟹的肌肉細(xì)胞與蘆葦葉細(xì)胞相比，沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B．該生態(tài)系統(tǒng)有兩條食物鏈
C．枯葉、昆蟲(chóng)尸體中的無(wú)機(jī)物能被細(xì)菌和真菌分解成有機(jī)物
D．蝗蟲(chóng)屬不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)，與蠶相比，沒(méi)有“蛹”時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是(    )
A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容之一，某年輕農(nóng)民在駐村干部的幫助下，在自家菜園搞了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：地面養(yǎng)蘑菇，空中架箱養(yǎng)蚯蚓，頂上搭架種葡萄，同時(shí)用蚯蚓養(yǎng)雞，雞糞、豬糞匯集沼氣池，沼氣作燃料，沼渣當(dāng)肥料，最大限度的利用了物質(zhì)和能量，使0.25畝的土地產(chǎn)生了年產(chǎn)值幾萬(wàn)元的收入。
⑴蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式是                   。
⑵在蚯蚓養(yǎng)殖過(guò)程中，要保持架箱內(nèi)一定的濕度，原因是                                                                                  。
⑶該農(nóng)民的“自家菜園”可被稱(chēng)為“生態(tài)型菜園”，是因?yàn)殡u、豬糞尿先進(jìn)入沼氣池，利用         消除人糞尿中的病菌和蟲(chóng)卵，進(jìn)行了無(wú)害化處理；同時(shí)在沼氣池沒(méi)有氧氣的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷通過(guò)         把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生的沼氣可以用于做飯、照明、發(fā)電等；殘?jiān)�、殘液又是很好無(wú)公害的有機(jī)肥料，可供植物吸收和利用，最大限度的實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)資源化。
⑷生態(tài)型農(nóng)業(yè)要求環(huán)保.、安全.、無(wú)毒害。種植葡萄時(shí)，白粉虱會(huì)嚴(yán)重危害葡萄，為減輕葡萄蟲(chóng)害，又生產(chǎn)無(wú)公害葡萄的目的。那么，我們就可以用性外激素來(lái)代替農(nóng)藥殺滅害蟲(chóng)，它可以干擾雌雄蟲(chóng)的         ，使雄蟲(chóng)無(wú)法辨別雌蟲(chóng)的位置，從而不能交配，達(dá)到防治害蟲(chóng)的目的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，其中主要成分是      ，直接或間接依賴(lài)綠色植物生存的成分是      ，把有機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境的成分是     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事例中，能通過(guò)食物鏈引起生態(tài)危機(jī)的是
A．酸雨B．汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累
C．溫室效應(yīng)D．臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生物圈中，有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是（ ）。
A．淡水生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)存有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是      、水草和      ，在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是             。
（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自             。
（3）如向池塘中投放一些大黑魚(yú)（肉食性），則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)             ，寫(xiě)出這條食物鏈：植物→         →       →         ，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于             狀態(tài)。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的             能力。
（4）如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是                   ，其原因是                。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的             作用。

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