(2013?漳州)如圖中曲線①和②可以表示的是( 。
分析:本題考查的是生物學中的幾種常見的關系,可以從圖象上①與②的關系來切入.
解答:解:A、小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要場所,血液流經小腸后,營養(yǎng)物質會顯著增多;流經小腸的血液循環(huán)部分是體循環(huán)的一部分,因此,血液流經小腸后,氧氣會減少,二氧化碳會增多,但氧氣不會減少到零.故說法錯誤.
B、從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析,麻疹疫苗相當于抗原,接種到人體后,會刺激人體內的淋巴細胞產生抗體,從而對麻疹病毒起到免疫作用.抗體消滅抗原后,抗體仍然存留,因此抗原是含量變化是由多變少;抗體的含量變化是由少變多.故說法正確.
C、酵母菌發(fā)酵釀酒需要無氧的環(huán)境,容器密封,由于酵母菌的生殖繁殖,很快就會密封的容器中有限的氧氣消耗完,因此急劇減少的物質1是氧氣;在開始的生長繁殖過程中就會有二氧化碳產生,繁殖到足夠數(shù)量之后,再發(fā)酵產生2酒精和二氧化碳,因此圖象中在開始氧氣的含量遠高于2酒精的含量是錯誤的.故說法錯誤.
D、青蛙屬于變溫動物,體溫隨著環(huán)境的變化而變化,因此當進入冬季時,青蛙進入冬眠,新陳代謝非常緩慢,因此耗氧量很低,但也不至于為零.故說法錯誤.
故選:B
點評:解決本題的關鍵是分析好圖象,結合相關的生物知識進行分析.
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(2013?漳州)如圖為尿的形成過程示意圖(序號表示結構),以下說法正確的是(  )

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(2013?漳州)如圖是某藥盒上的部分使用說明,據(jù)圖分析,以下說法正確的是( 。

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(2013?漳州)如圖是某小組同學對“水中生活的動物”相關問題進行討論,一人一個觀點.請你在正確觀點后的橫線里畫“√”,錯誤觀點后的橫線里畫“×”.
(1)同學①的觀點.
×
×

(2)同學②的觀點.

(3)同學③的觀點.

(4)同學④的觀點.
×
×

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(2013?漳州)李文利用普通光學顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片,請據(jù)圖回答:

(1)本實驗無需用到的材料用具是
D
D

A.消毒牙簽  B.稀碘液  C.鑷子 D.清水
(2)如圖1是李文使用顯微鏡觀察的一個步驟.在此操作中,她正在
(選填“逆”或“順”)時針轉動粗準焦螺旋,此時她的眼鏡一定要看著
鏡.
(3)如圖2是李文觀察后繪制的細胞結構圖,若她用10×的目鏡,則物鏡是
10×
10×
,圖中不應出現(xiàn)的結構是
液泡
液泡

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