【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈,如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系。下列說法正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能
【答案】D
【解析】試題分析:食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系,生產(chǎn)者主要指綠色植物,由圖可知,該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁,A錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。故甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境,還缺少分解者,不能組成了生態(tài)系統(tǒng),B錯(cuò)誤;甲、乙和丁都是消費(fèi)者,C錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽能,由圖可知丙是綠色植物。故丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源的說法正確,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 固定太陽能開始的。
(2)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,圖中共有 類脊椎動(dòng)物,圖中最高等的動(dòng)物是 。
(3)該圖中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。
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【題目】從青蛙的發(fā)育過程來看,我們可以推測兩棲動(dòng)物與下列動(dòng)物有親緣關(guān)系的是( )
A.魚類 B.爬行類 C.軟體動(dòng)物 D.節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是小波同學(xué)有關(guān)“唾液淀粉酶的消化作用” 的實(shí)驗(yàn)記錄。
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,2號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;2號試管起________作用。
(2)1號試管不變藍(lán)的原因:唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了________。
(3)“充分?jǐn)嚢琛笔悄M口腔中________的作用。(填“牙齒”或“舌”)
(4)溫度為________℃左右時(shí)口腔中唾液淀粉酶的活性最強(qiáng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某被子植物的一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),請你認(rèn)真分析并回答:
(1)A萌發(fā)時(shí)所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、_________和_________。
(2)B的主要部分是___________和_____________。
(3)C中的_________________是裸子植物所沒有的。
(4)D在發(fā)育時(shí),_________________發(fā)育成胚,胚珠發(fā)育成_________。
(5)該被子植物的一生共有__________種器官。
(6)請用字母把該被子植物的一生按順序排列起來: _____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙的個(gè)體發(fā)育過程包括哪幾個(gè)階段( )
A.卵→蝌蚪→成蛙 B.卵→蝌蚪→幼蛙
C.受精卵→蝌蚪→成蛙 D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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【題目】如果一株紅果番茄的花(RR),接受了一株黃果番茄的花粉(rr),那么在紅果番茄上結(jié)的果實(shí)是( )
A. 紅色 B. 黃色 C. 紅黃色 D. 雜色
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【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
⑴人體的消化系統(tǒng)是由__________和_________組成的。我們所吃的食物經(jīng)過的消化道的順序:口腔→_____→食道→______→______→大腸→肛門。
⑵蛋白質(zhì)在10_______中開始被初步消化,在7_______中被最終消化成簡單小分子__________;______肝臟分泌的膽汁中不含消化酶,但能促進(jìn)________的消化。
⑶小腸內(nèi)有多種消化液,且有許多環(huán)形的__________和 絨毛,可增大內(nèi)表面積,這說明小腸是__________和___________的主要器官。
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