【題目】家兔的小腸是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

【答案】對(duì)

【解析】腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。小腸的這些特點(diǎn)是與它的消化和吸收的功能相適應(yīng)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行里外考察時(shí)，采回制成標(biāo)本后拍攝了如下一些植物照片，請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)，按下列分類(lèi)表解逐一分類(lèi)，并在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的字母序號(hào)和分類(lèi)名稱(chēng)（例如××植物）．

①、②、③、④、⑤、⑥ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C各代表蝗蟲(chóng)發(fā)育的哪一個(gè)階段．
A：；B：；C： ．
（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育是從[]開(kāi)始的．
（3）3齡跳蝻是圖中的[]所示，跳蝻在3齡前的特點(diǎn)是 ．
（4）圖中能稱(chēng)為若蟲(chóng)的有 ．
（5）蝗蟲(chóng)的一生要蛻皮次．
（6）蝗蟲(chóng)是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，根據(jù)它的發(fā)育過(guò)程特點(diǎn)，消滅它的最佳時(shí)期是在期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列小題：
（1）過(guò)程a和b分別表示植物的作用和作用．
（2）植物能進(jìn)行a過(guò)程的主要器官是 ， 場(chǎng)所是；制造的有機(jī)物不僅滿(mǎn)足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，還能為提供基本的食物來(lái)源，有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量來(lái)自 ．
（3）a和b兩個(gè)過(guò)程，過(guò)程對(duì)于維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用．
（4）過(guò)程a大于過(guò)程b時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物得以 ， 并能使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象．
（5）溫帶落葉樹(shù)木過(guò)冬時(shí)，仍持續(xù)進(jìn)行著過(guò)程，它所分解的物質(zhì)則是通過(guò)過(guò)程合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物類(lèi)群是（ ）
A.哺乳類(lèi)
B.爬行類(lèi)
C.鳥(niǎo)類(lèi)
D.昆蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌具有細(xì)胞壁和液泡，它屬于植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A中表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖B表示某條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序以 ①②③④為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從開(kāi)始的．
（2）圖A只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括 ．
（3）圖B表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔，則①對(duì)應(yīng)的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．若乙的數(shù)量增加，在一段時(shí)間內(nèi)引起（ ）

A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降
B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降
D.甲、乙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體遺傳信息的中心是_________________。

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