化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是(     )
A．缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異
B．缺乏產(chǎn)生變異的能力
C．人類(lèi)利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物
D．繁殖能力太低而逐漸滅絕了
A

試題分析：在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡．這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

糖尿病人可以通過(guò)口服胰島素制劑來(lái)治療疾�。甠_____．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

造成全球溫室效應(yīng)的主要原因和緩解溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施分別是
A．煤、石油、天然氣大量燃燒；營(yíng)造森林綠地
B．二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類(lèi)植物吸收二氧化硫
C．人造含氟制冷劑的泄漏；采用無(wú)氟制冷劑
D．汽車(chē)和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費(fèi)，限令整改

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明
A．生物生存依賴(lài)環(huán)境B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境影響生物生存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說(shuō)明了
A．生物能適應(yīng)環(huán)境
B．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有人把原產(chǎn)丹麥和德國(guó)的三葉草移到氣候比較寒冷的瑞典南部栽培，最初三葉草莖、葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過(guò)若干年后，產(chǎn)量顯著增高。人們對(duì)這一事實(shí)作出以下幾點(diǎn)解釋?zhuān)渲绣e(cuò)誤的是（     ）
A．不耐寒的個(gè)體被自然淘汰
B．耐寒個(gè)體的耐寒性狀可以遺傳
C．這是自然選擇的結(jié)果
D．三葉草在生長(zhǎng)過(guò)程中逐漸適應(yīng)了環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響：即可能         環(huán)境，也可以         環(huán)境。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

某些蛾類(lèi)的幼蟲(chóng)體表具有鮮艷的色彩和斑紋，容易被發(fā)現(xiàn)而不利于生存。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

松樹(shù)生活在干旱的地方，其根部能夠分泌酸性物質(zhì)使巖石分解，這說(shuō)明
A．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
B．環(huán)境對(duì)生物的影響
C．生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境
D．生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案