A、黑暗的 | B、彩色的 | C、略灰的 | D、白亮的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、在從未使用過(guò)DDT的南北極地區(qū)的動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT的存在.從這一事例可以看出生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 | B、生物與環(huán)境是一個(gè)整體.“牽一發(fā)而動(dòng)全身”無(wú)論是環(huán)境因素還是某種生物的數(shù)量發(fā)生變化都會(huì)影響到其它許多種生物 | C、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)它能夠完成基本的生命活動(dòng),這個(gè)細(xì)胞是結(jié)構(gòu)、功能、信息的統(tǒng)一體 | D、人體在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)下成為統(tǒng)一整體,其中以激素調(diào)節(jié)為主 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小 | B、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)物像的大小 | C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使看到的物像更清晰 | D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、粗準(zhǔn)焦螺旋 | B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | C、遮光器 | D、反光鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、從甲到乙視野變亮,觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少 | B、從甲到乙要向右下方移動(dòng)裝片 | C、乙內(nèi)由于操作不當(dāng)產(chǎn)生了氣泡,輕壓蓋玻片該氣泡移動(dòng)不變形 | D、觀察到物像后移到另一位同學(xué)面前卻看不到物像的原因是反光鏡沒(méi)有朝向光源,視野內(nèi)黑暗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)節(jié)遮光器使用大光圈、調(diào)節(jié)反光鏡使用凹面鏡 | B、調(diào)節(jié)遮光器使用小光圈、調(diào)節(jié)反光鏡使用平面鏡 | C、調(diào)節(jié)遮光器使用小光圈、調(diào)節(jié)反光鏡使用凹面鏡 | D、調(diào)節(jié)遮光器使用大光圈、調(diào)節(jié)反光鏡使用平面鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、①表示細(xì)胞分裂 | B、A表示細(xì)胞質(zhì) | C、a表示保護(hù)支持 | D、B表示細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、物鏡接觸玻片 | B、切片厚薄不均 | C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好 | D、視野太暗,導(dǎo)致物像模糊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜 | B、細(xì)胞質(zhì) | C、細(xì)胞核 | D、細(xì)胞壁 |
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