（2009?濰坊）菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于大豆、柑橘等植物體上．下列有關(guān)菟絲子和植物體之間關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
①影響植物體的光合作用；②吸收植物體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)．
③和植物體競爭土壤內(nèi)的水分和營養(yǎng)；④共同生活，互惠互利．
分析：本題考查的是生物和生物之間的聯(lián)系，生物與生物之間的關(guān)系包括同種生物之間的作用和不同種生物之間的作用．
解答：解：菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的作用．由于光合作用的條件是光，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，生長于大豆、柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了植物體進行光合作用制造有機物，靠吸收植物體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存．
故選：A
點評：生物和生物之間的關(guān)系是考查的重點，可結(jié)合著具體的實例掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濰坊）[2009年濰坊市學(xué)業(yè)水平考試]下列繁殖過程中，屬于無性繁殖的是（　　）
①用濰縣蘿卜的根尖組織，培育出蘿卜幼苗②諸城板栗和青州蜜桃的實生苗繁殖③試管嬰兒的誕生④將甲兔的乳腺細胞核，融合到乙兔的去核卵細胞中，由該細胞發(fā)育成新個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濰坊）如表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實驗結(jié)果 
    


    
組別
子葉處理
株高（cm）
主根長度（cm）
須根
葉片數(shù)
    

    
a組
保留兩片
10.1
18.25
發(fā)達
26
    

    
b組
保留一片
7.2
14
較發(fā)達
19
    

    
c組
去除兩片
0.8
3.8
極少
9由此分析可知，該實驗（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2009?濰坊）如圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運動路線，則此生物體的實際位置及運動路線應(yīng)為（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2009?濰坊）有關(guān)動物生殖發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
    ①臨朐桑蠶的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育    ②青蛙為雌雄異體，體內(nèi)受精    ③臨朐山蝎的
    生殖方式為卵生    ④鳥類的繁殖具有季節(jié)性，多伴有筑巢、求偶等行為   ⑤虹鱒魚為雌雄異體，體外受精．
    

			
    

			
    
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