下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（  ）
A．冠縣萬(wàn)畝梨園和梨園內(nèi)內(nèi)的所有生物
B．冠縣萬(wàn)畝梨園內(nèi)的全部梨樹(shù)
C．冠縣萬(wàn)畝梨園內(nèi)內(nèi)的所有植物
D．冠縣萬(wàn)畝梨園內(nèi)內(nèi)的所有動(dòng)物
A
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)由生物和非生物成分構(gòu)成，冠縣梨園內(nèi)的梨樹(shù)、冠縣萬(wàn)畝梨園內(nèi)的植物和所有動(dòng)物都只有生物成分，缺少非生物成分；只有A選項(xiàng)中符合構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的條件。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關(guān)系是　　。
（2）“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”．所說(shuō)植物生長(zhǎng)需要量最多的是　　等無(wú)機(jī)鹽。
（3）移栽樟、桂花等園林植物時(shí)，幼苗根部帶土坨目的是保護(hù)根毛，剪去部分枝葉的目的是降低　　作用，有利成活。
（4）果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成減產(chǎn)．從果樹(shù)自身原因分析是因?yàn)楣麡?shù)的　　不足。
（5）某病人患了急性扁桃體炎，在做血常規(guī)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)　　數(shù)目明顯偏高。
（6）利用泡菜壇制作泡菜時(shí)，既要給泡菜壇加蓋，還要用一圈水來(lái)封口，就是利用乳酸菌在無(wú)氧條件下使蔬菜中的有機(jī)物分解成　　。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是婁底某森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是           ，原因是                  。
（2）假如在某一時(shí)期蛇的數(shù)量大量減少，在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量顯著增加的生物是            。
（3）上圖中生物之間共有   條食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若人吃的牛肉來(lái)自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是
A．生產(chǎn)者消費(fèi)者
B．消費(fèi)者生產(chǎn)者
C．消費(fèi)者分解者
D．消費(fèi)者消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生態(tài)系統(tǒng)中，具有提供并凈化水源、蓄洪抗旱作用，被稱(chēng)為“地球的腎”的是
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是（ ）
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費(fèi)者D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲(chóng)劑。當(dāng)進(jìn)入生物體后，與脂肪結(jié)合不易排出。一般來(lái)說(shuō)在受DDT 污染的同一生態(tài)系統(tǒng)中，有捕食關(guān)系的兩種生物中捕食者體內(nèi)積累的DDT 含量總是比被捕食者體內(nèi)積累的DDT含量高。下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內(nèi)DDT含量。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

－6

 
名稱(chēng)

海水
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT含量（×10 ）
0.00005
0.5
0.005
2
0.04
75.5
1、如果該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間是捕食關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出由這幾種生物組成的食物鏈。（6分）
2、該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是          。（3分）
3、寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中生物物種數(shù)量由少到多的順序。                        （5分）
4、此生態(tài)系統(tǒng)中，所有能量的總來(lái)源是            。（3分）
5、想想看，如果不禁止使用DDT這一類(lèi)的藥物，在生物圈中受害最深的是生物       。（3分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是        和     _部分．
（2）寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈．                            
（3）該池塘被有霉物質(zhì)污染，從圖中看出    體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著          不斷積累．
（4）圖中大魚(yú)小魚(yú)屬于生態(tài)系統(tǒng)的            者．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛雜食性，吃掉稻田里雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　 ，它可以通過(guò)     作用制造       ，并將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為       貯存起來(lái)；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　　　，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                          ；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第　　　 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（2）能量在各種生物之間以　　　　　　　　　的形式進(jìn)行傳遞；碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以　　　　　　　　　　的形式進(jìn)行循環(huán)。
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向                  。

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