【題目】下列使用探究器具的說法不正確的是( )

A. 加熱試管時應(yīng)徒手拿著試管

B. 不要用手觸摸刀口，刀口不要向著他人

C. 用電子天平稱量時應(yīng)該把稱量紙放上，去皮后再放上藥物

D. 實驗結(jié)束后要及時進行清理

【答案】A

【解析】加熱試管時應(yīng)用試管夾夾住試管，不能應(yīng)徒手拿著試管，A錯誤；不要用手觸摸刀口，容易割傷手，刀口也不要向著他人，B正確；用電子天平稱量時應(yīng)該把稱量紙放上，去皮后再放上藥物，C正確；實驗結(jié)束后要及時進行清理，防止儀器丟失，或污染試驗臺，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】放大鏡是一種_______功能的儀器。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射示意圖，請回答下列問題：

（1）請用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導途徑 _______________。

（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于______________ ，當再遇到薔薇時他會格外小心，此反射類型屬于__________________ 。

（3）某人頭部受到撞擊后走路搖晃，站立不穩(wěn)，同時出現(xiàn)呼吸急促，心跳加快的癥狀。醫(yī)生判斷他的小腦和_________________可能受到損傷。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物光合作用的實質(zhì)是（ ）

A. 有機物分解，儲存能量B. 有機物合成，儲存能量

C. 有機物分解，釋放能量D. 有機物合成，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年我們濟南市成功創(chuàng)建全國文明城市，為了打造園林城市，整體提高城市綠化晶位，城區(qū)共公園引進了一棵千年古銀杏樹，經(jīng)過精心呵護，這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種，系我國特產(chǎn)，千年古銀杏更是彌足珍貴，堪稱“活化石”。請據(jù)圖回答下列問題;

(1)銀杏移裁后，選取的是傍晚來進行的，主要是為了降低植物的______作用，提高銀杏的成活率。

(2)若圖中②代表水蒸氣，則它是通過葉片上、下表皮上的______散失到大氣中去。

(3)若該圖中進行的是光合作用，則①代表的是______，②代表的是______，光合作用進行的場所是_______。

(4)若該①中代表的氣體為氧氣，則②代表的氣體為_______。

(5)千年銀杏移裁成活后，開始生長，逐漸枝繁葉茂，細胞分裂生長所需的能量是由植物的______________作用釋放出來的。

(6)銀杏樹結(jié)出的叫“白果”，“白果”其實不是植物果實，而是銀杏的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于幾種植物的敘述，正確的是

A. 海帶屬于藻類植物，根起固著作用

B. 葫蘆蘚屬于苔蘚植物，能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代

C. 蘇鐵屬于裸子植物，靠花、果實、種子繁殖

D. 蒲公英屬于被子植物，植株矮小是因為體內(nèi)缺輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列相關(guān)問題。

小華的手被針刺到，發(fā)生縮手反射，下圖是該反射的反射弧示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）該反射的神經(jīng)沖動傳導途徑是： 感受器→ [ ] ______ →[②] 神經(jīng)中樞→ [ ]______ →效應(yīng)器

（2）縮手反射發(fā)生后， 小華感到針刺的疼痛。 這說明脊髓既有 _________功能，又有________ 神經(jīng)沖動的功能。

（3）縮手反射的神經(jīng)中樞是___________ 。若①受損，刺激感受器，效應(yīng)器中的肌肉將_________(有反應(yīng)或無反應(yīng))。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對光，具體操作時要轉(zhuǎn)動__________（填序號）使物鏡對準通光孔，用左眼注視__________，雙手轉(zhuǎn)動_________（填序號）進行對光。

（2）同學們用目鏡10X、物鏡10X的顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮，物像的放大倍數(shù)是_______倍，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。你認為______同學的觀察效果最好。

（3）請你指導其他三位同學中的兩人操作以獲得最好的觀察效果。請你寫出指導的同學和措施：______________________________、_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肺泡與血液的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）觀察c、d箭頭方向提示，表示氧氣的是_____，表示二氧化碳的是_____。

（2）此處氣體交換完成后，a血液將會變成b血液，其中a代表_____，b代表_____（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（3）肺能與毛細血管進行氣體交換的原因是：肺泡的數(shù)量多；肺泡外包繞著豐富的_____；肺泡壁很薄，只由_____層上皮細胞組成。

（4）肺泡與血液進行之間氣體交換的原理是_____，特點是氣體總是由高濃度向低濃度流動。

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同步練習冊答案