氧氣進(jìn)入體內(nèi)最終到達(dá)（  ）
A．血液B．肺部C．心臟D．組織細(xì)胞
D

試題分析：人體吸入的氧氣最終到達(dá)組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)被利用，即在組織細(xì)胞內(nèi)參與有機(jī)物的分解，釋放能量供人體生命活動(dòng)利用，故選項(xiàng)D.符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)你慢慢吸氣的時(shí)候，體內(nèi)的胸腔容積、肺以及肺內(nèi)的氣體壓力發(fā)生的變化是(   )
①胸腔容積縮小   ②胸腔容積擴(kuò)大   ③肺收縮    ④肺擴(kuò)張
⑤肺內(nèi)的氣體壓力減小   ⑥肺內(nèi)的氣體壓力增大
A．①③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．②④⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是血液循環(huán)和氣體交換部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖一是肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，箭頭A是指___________血的流動(dòng)方向，B指___________氣體擴(kuò)散的方向，E指______________血管，F(xiàn)指____________血管。
(2)圖二是組織里的氣體交換示意圖，箭頭D指____________血的流動(dòng)方向，C指________氣體擴(kuò)散的方向，通過氣體交換血液成分的主要變化是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖1是人體部分生理過程示意圖，A、B、C、D代表人體內(nèi)的器官，圖2是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）如果圖1中的①—⑥代表生理過程，其中⑤代表重吸收作用，則圖1中的B代表            ，C代表            。
（2）通過B器官進(jìn)入血液的物質(zhì)最終到達(dá)組織細(xì)胞的      中，其作用是        。
（3）圖1中的⑤和⑥這兩個(gè)生理過程主要與圖2中的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？請?jiān)趫D2中標(biāo)明相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱。
（4）如果尿液中檢測到蛋白質(zhì)，說明圖1中哪個(gè)過程發(fā)生異常？          。（填標(biāo)號(hào)）
（5）仿照第（4）題，結(jié)合圖1編制一道試題，并提供參考答案。
試題：                                                                 
答案：                                                                 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

冬天，教室若長時(shí)間不開窗，很多同學(xué)會(huì)感到頭暈，注意力不集中，這是因?yàn)榻淌依锏亩趸紳舛忍�，缺氧�?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體吸氣時(shí)，有關(guān)肌肉的狀況是
A．肋間肌收縮，膈肌收縮B．肋間肌收縮，膈肌舒張
C．肋間肌舒張，膈肌收縮D．肋間肌舒張，膈肌舒張

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺的功能單位是（  ）
A．細(xì)支氣管B．氣管C．肺泡D．肺葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

進(jìn)行氣體交換的場所是（   ）
A．鼻腔B．咽喉C．氣管D．肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

以下是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請據(jù)下圖回答：

（1）圖中箭頭①表示           進(jìn)入血液，箭頭②表示                 進(jìn)入肺泡。
（2）肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由       層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，與              的功能相適應(yīng)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案