【題目】某小孩缺鈣,醫(yī)生建議該小孩服用鈣片的同時,還要服用少量( )
A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請分析回答下列問題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是 。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動物屬于 ;沒有畫出的細菌和真菌屬于 ,真菌和細菌在細胞結構上的主要區(qū)別是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網是通過生物之間的 關系建立起來的。
(4)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠 環(huán)境。
(5)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限度的,超過這個限度,草原就很難恢復原樣了。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A. 細胞是所有生物體結構和功能的基本單位
B. 腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位
C. 肺泡是肺的結構和功能的基本單位
D. 神經元是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體膝跳反射示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. 膝跳反射屬于復雜(條件)反射
B. 完成膝跳反射的神經傳導途徑為:5→4→3→6→8→7→3→2→1
C. 若6受損,其他部分正常,叩擊韌帶后不能完成膝跳反射,也不能產生感覺
D. 叩擊韌帶后,先抬起小腿,后產生感覺,說明脊髓具有反射和傳導的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中被稱為“地球之肺”的是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 農田生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學貴有法。在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
(1)圖表歸納法。
某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖a、圖b,然后回答問題:
①a可表示染色體、DNA、基因三者的關系,其中B可代表____;圖b中的空格內需填____。
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。生物的遺傳和變異是通過____實現的。
(2)閱讀理解法。某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體。另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內反復叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,這在現實生活中是不可能的。
此材料說明:____。
材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換。這種現象在生物體中很普遍。
此材料說明:____。
(3)實驗探究法。
某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”,開展了以下研究活動。
(一)查閱資料:
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染。
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
(二)設計實驗方案及數據統(tǒng)計:
綜合上述有關內容,請完善下列探究活動:
①表中B、D兩組對照可得出的實驗結論是____。
②為探究廢電池是否會污染水質,則應選擇____進行對照實驗。
③該實驗設計中明顯的不足之處是____。
(三)實驗反思:
④滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結構是具有真正的____。
⑤滿江紅生活在水中,能凈化水質,這充分體現〖____(用生物與環(huán)境的關系解釋)。
(四)交流討論:
廢舊電池不能隨意亂丟,應放在指定的容器內,以便集中無害化處理。
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