A、馬鈴薯從土壤中直接吸收來的 | B、馬鈴薯在土壤中自己合成的 | C、馬鈴薯的葉制造后由導(dǎo)管運輸來的 | D、馬鈴薯的葉制造后由篩管運輸來的 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、做有無二氧化碳的對照實驗 | B、將植物放在黑暗處2小時 | C、將葉片做有光無光的對照實驗 | D、把葉片放在水中加熱進行脫色處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、①表示動物體內(nèi)能量流向植物 | B、③表示植物的光合作用 | C、④和②分別表示動、植物的呼吸作用 | D、⑤表示微生物的分解作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳+氧
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B、二氧化碳+水
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C、有機物+氧
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D、有機物+水
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、葉片闊而扁平,有利于進行光合作用 | B、葉表皮細胞里有葉綠體,所以葉片是綠色的 | C、葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用 | D、葉肉細胞內(nèi)含有大量的葉綠體,是光合作用的場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光合作用必須在光下才能進行 | B、綠色植物葉片中的水主要由根尖的伸長區(qū)從土壤中吸收,通過蒸騰作用運輸?shù)饺~片 | C、①代表氧氣,②代表二氧化碳 | D、綠色植物通過光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的碳-氧平衡 |
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