【題目】小明在探究植物細胞的吸水和失水時,做了如下圖所示的裝置(甲、乙)。甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個燒杯中各放入一塊從同一個蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條。請分析回答下列問題:
(1)實驗一段時間后,甲燒杯的蘿卜細胞處于________(吸水或失水)狀態(tài),如上圖中圖________的細胞。
(2)________組燒杯中的蘿卜條經過一段時間后軟縮,這是由于蘿卜細胞的細胞液濃度________(大于或小于)燒杯中溶液的濃度,而使細胞不斷________的緣故。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖.請據圖回答:
(1)細嚼米飯一會兒,感覺有點甜,這是因為[]__________中有__________分泌的消化液,分解了米飯.米飯經消化后的營養(yǎng)成分是(即終產物)_______________由[]__________________吸收的.
(2)當[]_____________________分泌的膽汁不足時,將影響肥肉的消化.
(3)消化道中最膨大的器官是[]______________________,其內所含的酶能對_________________________進行初步消化.
(4)消化和吸收的主要器官是[]_______________________,其內表面具有_____________________和__________________(大大增加了消化和吸收的面積).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)。請回答:
(1)該實驗可以提出的問題是___________________________________________________。
(2)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是_________________。
(3)實驗中設置乙種子的目的是__________________________________。
(4)該實驗可以得出的結論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、__________和________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖是米勒設計的實驗裝置,請按要求回答問題:
(1)米勒實驗裝置Ⅰ內模擬了________的成分,它與現在大氣成分相比主要不含有________.
(2)實驗中,進行火化放電是模擬了原始地球上的________,這主要是為該實驗提供能量.
(3)米勒實驗的結論是:在一定條件下,原始大氣中各種成分能夠轉變?yōu)?/span>________,這個過程是生命起源的第________步.
(4)米勒實驗為生命起源的________(學說)提供了實驗依據.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在調查社區(qū)的生物種類時,要仔細觀察、認真記錄,正確的做法是( )
A.記錄數量最多的生物 B.記錄看到的全部生物
C.記錄自己最喜歡的生物 D.記錄最珍貴的生物
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