【題目】甘蔗是最重要的糖料作物,占我國產(chǎn)糖量的80%以上,占世界產(chǎn)糖量的 左右,同時(shí),甘蔗也是最有潛力的生物能源作物.科研人員發(fā)現(xiàn)了一種固氮菌,可使甘蔗產(chǎn)量提高,這種細(xì)菌生活在甘蔗的根部,從空氣中吸取氮供給甘蔗.
(1)農(nóng)民種植甘蔗一般采用將庶莖埋在土里,蔗節(jié)上會(huì)長芽,形成新植株.這種繁殖方式屬于生殖.
(2)甘蔗與固氮菌的關(guān)系是 , 甘蔗葉能進(jìn)行作用為固氮菌提供有機(jī)物.
(3)與酵母菌相比,固氮菌結(jié)構(gòu)上的典型特點(diǎn)是 .
(4)科學(xué)家將這種固氮菌的固氮基因可植入到某些農(nóng)作物植株內(nèi),使這些作物的細(xì)胞具有固氮能力,從而“捕獲”空氣中的氮.該技術(shù)一旦推廣運(yùn)用,將大幅減少氮肥的使用,降低能源消耗,緩解環(huán)境壓力.科學(xué)家運(yùn)用的生物技術(shù)是 .
【答案】
(1)無性
(2)共生,光合
(3)沒有成形的細(xì)胞核
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
【解析】解:(1)扦插也稱插條,是一種培育植物的常用繁殖方法.可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等(在園藝上稱插穗),或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽種,使之成為獨(dú)立的新植株.扦插是無性繁殖,不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此扦插所得植株不會(huì)變異,保持遺傳基因的穩(wěn)定.這種生殖方式的主要優(yōu)點(diǎn)是周期短和能保持母體的優(yōu)良性狀.
(2)甘蔗與固氮菌的關(guān)系是共生,甘蔗葉能進(jìn)行光合作用為固氮菌提供有機(jī)物.
(3)酵母菌屬于真菌,醋酸桿菌屬于細(xì)菌.真菌的基本結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.真菌有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,(4)將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),故將固氮基因植入農(nóng)作物植株內(nèi),所運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).
所以答案是:(1)無性;(2)共生;光合;(3)沒有成形的細(xì)胞核;(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù).
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞核是遺傳的控制中心和細(xì)菌,需要了解細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子;一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與家兔食草的特性無關(guān)的是
A. 體表被毛
B. 盲腸發(fā)達(dá)
C. 門齒發(fā)達(dá)
D. 胃腸內(nèi)有能分解纖維素的細(xì)菌
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血管示意圖,其中表示毛細(xì)血管的是( )
A. 管壁較厚 B. 管腔較大 C. 血液流向心臟 D. 管中紅細(xì)胞單行通過
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞所以呈紅色,就是因?yàn)楹?/span> ,它的特性是:在 含量高的地方,容易與 結(jié)合,在 含量低的地方,容易與氧 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的幾位同學(xué)做一些小實(shí)驗(yàn),這次對(duì)大竹特產(chǎn)黑花生做了如下實(shí)驗(yàn).
I.實(shí)驗(yàn)過程
①取三只無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A,B,C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入相同適量的水.
②取30粒黑花生種子,隨機(jī)分成3份,分別放入A,B,C杯底的濕餐巾紙上.
③將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不做處理(如圖甲所示).
④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
II、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后A,B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)
請(qǐng)回答問題.
(1)如果把A,B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 , 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論 .
(2)打開A杯封口,萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗(如圖乙).其中③是由種子的發(fā)育成的.
(3)黑花生是彩色花生的一種,也被稱作富硒黑花生,具有較高的營養(yǎng)價(jià)值.黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而成的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】病毒是不是生物,曾經(jīng)有過爭議,你認(rèn)為下列哪項(xiàng)能說明病毒是生物
A. 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和里面的核酸構(gòu)成
B. 病毒要用電子顯微鏡才能看到
C. 當(dāng)病毒離開宿主細(xì)胞后,以無生命的生物大分子狀態(tài)存在,并長期保持其侵染活力
D. 病毒在細(xì)胞內(nèi)能復(fù)制繁殖
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com