（2012?昆明）“十月懷胎，一朝分娩．”胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育場(chǎng)所是（　�。�
分析：此題考查胚胎發(fā)育過(guò)程．懷孕是受精卵從輸卵管移動(dòng)到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開始．
解答：解：懷孕是從胚胎從輸卵管移動(dòng)到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開始．當(dāng)胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程成為分娩．分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．可見(jiàn)，胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)．胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于女性的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及受精卵的發(fā)育是中考的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）人體消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）為適應(yīng)陸地相對(duì)干燥的環(huán)境，昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）下表是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，設(shè)計(jì)而成的五級(jí)“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)分析回答：
    • 在“膳食寶塔”中的位置 食物分類 每日攝取量
    Ⅴ級(jí) 油脂類 小于25g
    Ⅳ級(jí) 豆類和奶類 100-150g
    Ⅲ級(jí) 魚、禽、肉、蛋類 125-200g
    Ⅱ級(jí) 果蔬類 400-750g
    Ⅰ級(jí) 谷類 450-500g（1）人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自
    I
    I
    （填序號(hào)）級(jí)食物．在消化道中，主要供能物質(zhì)最終被消化的部位是
    小腸
    小腸
    ，在此部位參與消化的兩種消化液是
    腸液
    腸液
    和
    胰液
    胰液

    （A．唾液B．胃液C．腸液D．胰液E．生長(zhǎng)素F．甲狀腺激素）
    （2）處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物，原因是這些食物中含有生長(zhǎng)發(fā)育所需要的
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    ．
    （3）Ⅱ級(jí)中的菠菜、Ⅲ級(jí)中的動(dòng)物肝臟均含有較為豐富的鐵，在飲食中若攝入的鐵不足，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致血液不能攜帶正常數(shù)量的氧氣而引起頭暈，這是因?yàn)殍F是合成
    血紅蛋白
    血紅蛋白
    的重要原料．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    （2012?昆明）閱讀下列資料并回答問(wèn)題：
    我國(guó)生物資源非常豐富．據(jù)《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，我國(guó)哺乳類、鳥類和魚類的種數(shù)都居世界前列，已知種數(shù)分別占世界的13.39%、14.25%和20.3%．生活中可以見(jiàn)到：蚯蚓在土中蠕動(dòng)、蝴蝶在花叢中飛舞、魚兒在水中游動(dòng)、紅嘴鷗在空中飛翔、小白兔在草地上跳躍…這無(wú)一不打動(dòng)著人們的情感，喚起人們對(duì)犬自然的無(wú)限遐想和熱愛(ài)．
    （1）蚯蚓在土中蠕動(dòng)依靠肌肉和
    剛毛
    剛毛
    的配合．紅嘴鷗的前肢特化為
    翼
    翼
    ，具有飛翔能力．
    （2）資料反映了生物
    種類
    種類
    的多樣性．建立瀕危物種種質(zhì)資源庫(kù)的意義在于保護(hù)
    基因
    基因
    的多樣性．
    （3）請(qǐng)寫出一種我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物的名稱
    白鰭豚
    白鰭豚
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    （2012?昆明）閱讀F列資料，回菩問(wèn)題：
    馬路邊、公園里、河水中到處都會(huì)見(jiàn)到廢塑料袋和塑料瓶的蹤影，它們破壞城市的景觀、污染環(huán)境、傳播疾病；廢塑料制品混在土壤中不斷系積，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；另外，塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出．會(huì)導(dǎo)致地下水污染，影響動(dòng)、植物的生長(zhǎng)發(fā)育…
    為探究塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)對(duì)生物的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟．
    步驟1：用剪碎的塑料瓶制備塑料浸出液．
    步驟2：取三個(gè)相同的培養(yǎng)皿，編號(hào)A、B、C，分別在底部墊上幾層吸水紙，放入20粒大小和活力相同的小麥種子．
    步驟3：每天向三個(gè)培養(yǎng)皿中分別噴灑適量和等量溶液為：A噴灑清水、B噴灑濃度為10%的塑料浸出液、C噴灑濃度為30%的塑料浸出液．
    步驟4：觀察小麥種子的萌發(fā)情況并作好記錄．
    （1）該實(shí)驗(yàn)的變量是
    塑料浸出液
    塑料浸出液
    ．
    （2）若B、C中萌發(fā)的種子數(shù)量明顯比A中
    少
    少
    （選填“多”或“少”），說(shuō)明
    塑料浸出液抑制種子的萌發(fā)．如果三個(gè)培養(yǎng)皿中的種子都未萌發(fā)，你認(rèn)為缺少的環(huán)境條件是
    適宜的溫度
    適宜的溫度
    ．
    （3）請(qǐng)你結(jié)合資料和所學(xué)知識(shí)，談淡將塑料袋、塑料瓶隨垃圾扔掉或隨地亂丟對(duì)環(huán)境的影響和危害人類的原因，并提出解決這類污染的建議．
    塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出，會(huì)導(dǎo)致地下水污染，影響動(dòng)、植物的生長(zhǎng)發(fā)育，傳播疾病．某些有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)富集，最終危害人類．（1分）建議：回收利用塑料袋和塑料瓶；少用塑料袋和塑料瓶，使用紙制品和非一次性物品：對(duì)塑料制品進(jìn)行收費(fèi)，用以回收塑料袋和塑料瓶的費(fèi)用；不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶；自帶購(gòu)物袋上街購(gòu)物，少領(lǐng)取商店給的塑料袋：重復(fù)使用塑料袋和塑料瓶，盡量多用幾次，最后再裝垃圾．（答出其中的一條或其他合理答案即可得1分）
    塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出，會(huì)導(dǎo)致地下水污染，影響動(dòng)、植物的生長(zhǎng)發(fā)育，傳播疾�。承┯泻ξ镔|(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)富集，最終危害人類．（1分）建議：回收利用塑料袋和塑料瓶；少用塑料袋和塑料瓶，使用紙制品和非一次性物品：對(duì)塑料制品進(jìn)行收費(fèi)，用以回收塑料袋和塑料瓶的費(fèi)用；不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶；自帶購(gòu)物袋上街購(gòu)物，少領(lǐng)取商店給的塑料袋：重復(fù)使用塑料袋和塑料瓶，盡量多用幾次，最后再裝垃圾．（答出其中的一條或其他合理答案即可得1分）
    ．

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案