一次施肥過多,容易造成“燒苗”現(xiàn)象,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,根毛細(xì)胞失水B、土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度,根毛細(xì)胞失水C、土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,根毛細(xì)胞吸水D、土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度,根毛細(xì)胞吸水
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在對植物進(jìn)行移栽時,下列哪種做法不能提高成活率?( 。
A、盡量多帶土移栽B、多施肥C、選擇在傍晚或陰天移栽D、可以適當(dāng)遮陰

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科目:初中生物 來源: 題型:

水春牛森林植被茂盛,空氣濕度大,年降雨量多.主要原因是植物的(  )
A、吸收作用旺盛B、光合作用旺盛C、呼吸作用旺盛D、蒸騰作用旺盛

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科目:初中生物 來源: 題型:

移栽植物時要除去一些葉子是為了(  )
A、方便操作B、減少水分蒸發(fā)C、降低光合作用D、降低呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中能正確描述水循環(huán)途徑的是( 。
A、大氣-植物根系-植物葉片-大氣B、自然降水-植物莖葉-植物根系-大氣C、大氣-自然降水-植物根系-植物莖葉-大氣D、植物葉片-植物根系-大氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中,會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡,而且葉片下表皮表面產(chǎn)生的氣泡比上表皮表面的多.由此可以說明( 。
A、葉片下表皮的呼吸作用比上表皮的強(qiáng)B、葉片下表皮的光合作用比上表皮的強(qiáng)C、葉片通過下表皮的蒸騰作用比上表皮強(qiáng)D、葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮的少

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科目:初中生物 來源: 題型:

取甲、乙兩個型號相同的量筒,分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條,摘除其中一個枝條的葉,各注入清水至10毫升,然后將兩裝置放在光下,每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù),結(jié)果如圖,分析正確的是( 。
A、甲組是實(shí)驗(yàn)組B、甲組減少的水分主要用于光合作用C、乙組的葉片未被摘除D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮(a、b表示細(xì)胞).以下判斷錯誤的是( 。
A、甲圖是上表皮,乙圖是下表皮B、b表示保衛(wèi)細(xì)胞,一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔C、a表示保衛(wèi)細(xì)胞,一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔D、氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

作為植物光合作用生成的氣體,植物為人類的呼吸提供了( 。
A、有機(jī)物B、氧氣C、二氧化碳D、水蒸氣

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同步練習(xí)冊答案