【題目】下列有關(guān)人體的生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是( )
A.子宮是女性的主要生殖器官B.胎兒與母體通過(guò)臍帶進(jìn)行物質(zhì)交換
C.受精的場(chǎng)所是輸卵管D.第一胎生女孩,第二胎生男孩的概率增加
【答案】C
【解析】
女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢,輸卵管,子宮,陰道等,其中產(chǎn)生生殖細(xì)胞--卵細(xì)胞的器官是卵巢,同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素,又屬于內(nèi)分泌器官,是女性的主要生殖器官。
A.卵巢是女性的主要性器官,A錯(cuò)誤。
B.胎盤(pán)是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤。
C.卵細(xì)胞與精子在輸卵管內(nèi)相遇形成受精卵,受精卵的形成是新生命誕生的起點(diǎn),C正確。
D.第一胎生女孩,第二胎生男孩的概率還是不變,即50%,D錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖所示是綠色植物光合作用示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)補(bǔ)充完成光合作用過(guò)程的文字表達(dá)式:+水→有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣.
(2)綠色植物葉片中的水主要由根尖的區(qū)從土壤中吸收,通過(guò)蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片.
(3)空氣中二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片的進(jìn)出植物體的.
(4)綠色植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】法醫(yī)判斷死嬰是否產(chǎn)前死亡的方法之一是將死嬰的肺剪下一塊,投入水中,下沉者為產(chǎn)前死嬰,因?yàn)椋?)
A. 肺泡內(nèi)充滿(mǎn)了痰液
B. 肺泡被血塊堵塞
C. 肺未吸入空氣呈實(shí)體狀態(tài)
D. 嬰兒肺的質(zhì)量大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,正確的順序應(yīng)是
A.①②③④
B.①②④③
C.①③②④
(2)該同學(xué)在顯微鏡對(duì)光時(shí)發(fā)現(xiàn)視野偏暗.他可選用鏡來(lái)提高亮度.
(3)該同學(xué)在正確對(duì)光后準(zhǔn)備觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后,還不能在視野中找到細(xì)胞物像.其原因可能是
A.口腔上皮細(xì)胞不在視野中,應(yīng)適當(dāng)移動(dòng)裝片
B.視野中光線偏暗,因此看不清口腔上皮細(xì)胞
(4)該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“10×”,物鏡放大倍數(shù)為“10×”,則物像的放大倍數(shù)為 倍.
(5)顯微鏡下看到的物像是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問(wèn)題(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)填序號(hào),在橫線上填名稱(chēng))
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,都具有[]、[]和[] .
(2)在結(jié)構(gòu)上相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]、[]、[] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)中的成分來(lái)分析,圖中的草屬于 .
(2)圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成 .
(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì) .
(4)寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span> .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,下列各項(xiàng)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.①是通過(guò)捕食實(shí)現(xiàn)的
B.②③表示植物的光合作用
C.④表示動(dòng)物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用
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