18．由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群叫組織．

分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．

解答 解：．“由許多形態(tài)相似”，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群叫組織．
故答案為：細(xì)胞；細(xì)胞間質(zhì)；組織

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握組織的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．不同食物中各種營(yíng)養(yǎng)成分的含量相同．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．動(dòng)物在生物圈中的作用不包括下列哪一項(xiàng)  （　�。�
A．能幫助植物傳播花粉、果實(shí)、種子B．能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)D．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）病毒是圖中的B（填字母）．它不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．
（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的細(xì)胞核．A與C的細(xì)胞里都沒有葉綠體，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．圖中D的生殖方式是孢子生殖．
（3）細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切．在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開C（填字母）；制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌，它需要生活在無(wú)氧（有氧/無(wú)氧）的杯境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀克隆“多莉”的相關(guān)資料，回答問(wèn)題：
1996年，“多莉”羊成功誕生，震撼了全世界．“多莉”的克隆過(guò)程看似簡(jiǎn)單，其實(shí)僅將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的綿羊卵中就重復(fù)了277次；而體外培養(yǎng)的融合卵僅有約十分之一（29個(gè)）發(fā)育成胚胎；再把這29個(gè)幼胚分別植入13只代孕母羊子宮中，最終僅有一羊產(chǎn)下一羔-----“多莉”．
（1）“多莉”雖然由代孕母羊產(chǎn)下，長(zhǎng)相卻和提供乳腺細(xì)胞核的羊一樣．
（2）從生殖的方式看，克隆屬于無(wú)性生殖，原因是沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．
（3）對(duì)“多莉”克隆過(guò)程的認(rèn)識(shí)，你不認(rèn)同的觀點(diǎn)是C．
A．科學(xué)研究是復(fù)雜而艱辛的過(guò)程
B．克隆哺乳動(dòng)物的成功率很低
C．用克隆技術(shù)可以大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊
D．克隆的哺乳動(dòng)物胚胎絕大多數(shù)發(fā)育不良
（4）若該項(xiàng)技術(shù)發(fā)展成熟并應(yīng)用于人類自身，你認(rèn)為將會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生什么影響？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．生物對(duì)外界刺激能作出反應(yīng)D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．老虎捕食野豬，說(shuō)明動(dòng)物界中存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．綿羊的白毛基因（R）相對(duì)黑毛基因（r）為顯性，
（1）一只白色母綿羊生了一只黑色小綿羊，該母羊的基因組成必定是Rr；
（2）與此母綿羊交配的公綿羊的基因組成可能為Rr，性狀表現(xiàn)是白色；也可能為rr，表現(xiàn)性狀為黑色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”． 
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案．魚類的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，呼吸器官是鰓，體溫不恒定．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它的食物是竹子，是哺乳動(dòng)物，在生物圈中充當(dāng)消費(fèi)者．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，通過(guò)胎生和哺乳的繁殖方式，提高后代的成活率．
（4）“妮妮”是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．屬于鳥類，飛行器官是翼．它的身體呈流線型，可以減少空氣阻力，胸部的肌肉發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．呼吸方式為雙重呼吸，主要用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．
（5）藏羚羊是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，近年來(lái)數(shù)量急劇減少，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是人為的亂捕濫殺．

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