（2013?賀州）以下是某同學(xué)對(duì)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí)，其中不正確的是（　�。�
分析：動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
解答：解：A、不同動(dòng)物都具有學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)能力是有差別的，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，所以人類的學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物界中最為復(fù)雜多樣的，說(shuō)法是正確的．
B、從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，所以B說(shuō)法正確．
C、學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證；不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的：動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少．故C說(shuō)法正確．
D、不同動(dòng)物都具有學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)能力是有差別的，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜即使在學(xué)校條件相同的情況下，同種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是不同的，所以D說(shuō)法是錯(cuò)誤的．
故選D
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道不同的動(dòng)物學(xué)習(xí)的能力是不一樣的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?賀州）下表是對(duì)某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格回答問(wèn)題：
      


      

父親
母親
兒子
      

      
眼瞼
雙眼皮
雙眼皮
單眼皮
      

      
耳垂
有耳垂
無(wú)耳垂
有耳垂（1）父母都是雙眼皮，而兒子是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做
      變異
      變異
      ．
      （2）若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a，請(qǐng)分別寫出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成：
      Aa
      Aa
      、
      aa
      aa
      ．
      （3）
      不能
      不能
      （填“能”或“不能”）根據(jù)表中父母及兒子的耳垂性狀來(lái)確定有耳垂、無(wú)耳垂的顯性和隱性．
      （4）父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以
      生殖細(xì)胞（或精子和卵細(xì)胞）
      生殖細(xì)胞（或精子和卵細(xì)胞）
      為“橋梁”傳遞給后代的．

			
      

			
      
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