【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲、吃草子鳥、免都以禾谷類為食,食蟲鳥能夠捕食昆蟲,又可被鷹捕食,鷹還可捕食吃草子鳥和兔.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈中的生產(chǎn)者是 , 次級(jí)消費(fèi)者是 .
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒有標(biāo)出的生物成分是 . 它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 .
(3)該農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 , 能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是 .
【答案】
(1)禾谷類;食蟲鳥
(2)分解者;分解動(dòng)植物體內(nèi)遺留的有機(jī)物
(3)太陽能;逐級(jí)遞減
【解析】解:(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵汉坦阮悺ハx→食蟲鳥→鷹;生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是禾谷類;在食物鏈中處于次級(jí)消費(fèi)者的是食蟲鳥.(2)圖中標(biāo)出的生物構(gòu)成食物網(wǎng),食物網(wǎng)只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,所以圖中沒有標(biāo)出的生物成分是分解者;分解者能夠分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán).(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的.能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的.
所以答案是:(1)禾谷類;食蟲鳥;(2)分解者;分解動(dòng)植物體內(nèi)遺留的有機(jī)物;(3)太陽能;逐級(jí)遞減。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力,需要了解在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)DNA和染色體的關(guān)系描述,恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> )
A. 染色體僅由DNA組成
B. 每條染色體都有2 個(gè)DNA分子
C. DNA是染色體的組成成分之一
D. DNA僅存于染色體中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 2001年5月臨沂市首例試管嬰兒胚胎在婦幼保健院成功植于母體子宮內(nèi)。試管嬰兒技術(shù)在生物上屬于:( )
A.有性生殖,體內(nèi)受精 B.有性生殖,體外受精
C.無性生殖,體內(nèi)受精 D.無性生殖,體外受精
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)呼吸系統(tǒng)由和組成.
(2)[] 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是的場所.
(3)圖中[]、[]、[]、[]、[]共同組成呼吸道.
(4)呼吸道不僅具是通道,還能使氣體、和清潔.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根尖吸水的主要部位和生長最快的部位分別是( 。
A.成熟區(qū)、伸長區(qū)
B.成熟區(qū)、分生區(qū)
C.伸長區(qū)、分生區(qū)
D.根冠、伸長區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】捕魚的時(shí)候發(fā)現(xiàn),有些魚跳到岸上,過一段時(shí)間就會(huì)死亡,這說明
A、魚的生活依賴一定的環(huán)境 B、魚能夠適應(yīng)一定的環(huán)境
C、魚能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 D、魚對(duì)刺激有反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( 。
A.圖①中,bc段下降的唯一原因是胰島素加速了血糖的分解
B.圖②中,若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn),則該曲線可以表示一天中光合作用合成的有機(jī)物量的變化
C.圖③可以表示種子萌發(fā)至長成植物體過程中,植物體總重量的變化情況
D.圖②中,若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為臨近天亮,則該曲線可以表示一天中呼吸作用消耗有機(jī)物量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來,在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入一些食鹽.請(qǐng)回答:
(1)草履蟲是一種(選填“單”或“多”)細(xì)胞生物.
(2)含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的(選填“表”或“底”)層吸取.
(3)在圖上括號(hào)內(nèi)用“←”“→”表示草履蟲移動(dòng)的方向.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是 .
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