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“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞．”說明自然界中普遍存在著．
分析：此題考查對生殖、發(fā)育、和遺傳、變異、進化的概念的理解．
解答：解：遺傳是指親子間的相似性，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代．變異是指親子間和子代間的差異．生物的遺傳和變異都是普遍存在的．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．生殖是指產生生殖細胞，繁殖新個體的過程． 發(fā)育是指從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程．
故選：A
點評：生物的遺傳是在生殖過程中完成的，而生物的形狀是在發(fā)育過程中遺傳物質和環(huán)境相互作用的結果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?攀枝花）閱讀下列材料，回答有關問題：
材料一 俗話說得好：“種瓜得瓜，種豆得豆．”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會挖洞．”
材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產量高而著稱．有人將其引入攀枝花種植，其果實的品質和產量大大降低．
材料三 科學工作者將一種紅果皮圓形果與另一種綠果皮扁形果的蘋果作親本進行雜交．后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型．
（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做
遺傳
遺傳
．材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做
變異
變異
．
（2）吐魯番葡萄在攀枝花種植品質降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較，前者是
不可遺傳
不可遺傳
的變異，后者是
可遺傳
可遺傳
的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到
遺傳物質
遺傳物質
的改變．
（3）材料三中涉及到兩對相對性狀，它們分別是
紅果皮與綠果皮
紅果皮與綠果皮
、
圓形果與扁形果
圓形果與扁形果
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法中哪一個反映的是變異現(xiàn)象（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”，“龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，細胞結構中與此相關的結構是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”和“一母生九子，連母十個樣”所包含的生物現(xiàn)象分別是（　�。�
A、遺傳 遺傳B、變異 變異C、遺傳 變異D、遺傳 變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

從細胞結構看，“龍生龍風生鳳，老鼠生來會打洞”這種現(xiàn)象主要決定于（　�。�
A、細胞壁B、細胞膜C、細胞核D、細胞質

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